阳光普照，社会、人民受益

学生劉義富，男， 1975 年生。今天上午巳时，学生以无比高兴的心情通过邮局向您汇款，报名参加培训学习。在此，向您报告学生的易缘：

学生老家在福建省霞浦县盐田乡北斗村，现学生在霞浦县国家机关工作，因老家在北斗村，所以学生自称“北斗村人”。

学生自 1993 年（高中三年级）开始主动接触易学，到今天也有 14 年了，然一直无力突破。前些日子，学生在网上看到有售老师教学材料，学生亦汇款购得一套（盗版）。正是在那套材料上，学生才知道有您以及您创立的“易魂”之存在。于是，学生开始关注“易魂”网站。

经过 2 周的网站浏览，学生自觉易学水平有了明显进步。您创立的“易魂”精髓：“八卦象数预测法”是真正的开启易学大门的金钥匙。

在这里，学生斗胆用“易魂”的原理对“易魂”以及您做出如下易学预测。学生有了以下的分析后，才决定加入您的“易魂”大军，并立志为“易魂”添砖加瓦，奉献心力！不妥处请老师见谅：

汉字的形成有期历史渊源，国家已规范简体字以及简体字的笔画，说明这也是大道使然，所以简体字中也充满了“全息信息”。

1 、易魂

上卦为“易”字 8 画，为坤 ，下卦“魂”字 13 画，为巽 ，动爻为 3 ，离 ，即：《升》之《师》 。

主卦《升》 ，表示“易魂”的状态是上升的，积极向上的。体卦坤 ，坤为八，为地，为基础，这里明确告诉我们“易魂”是建立在“八卦象数预测法”基础之上的。坤 为地，巽 为风，直接读成：在地上刮起“八卦象数预测法”的旋风。

《升》 的综卦为《萃》 ，萃为聚，意为聚集人才。兑 为高兴，为说，为议论，为探讨，坤 为众，为广大学生，坤 为八，为“八卦象数预测法”，直接读成：广大“八卦象数预测法”的学生高兴的聚在一起探讨“八卦象数预测法”。

巽 为进退不果，刚接触的人处在进退犹豫的状态，对“八卦象数预测法”很怀疑。

接下来为《复》卦 ，一阳初起。震 为动，为实践，直接读成：实践“八卦象数预测法”。

再接下来为《归妹》 ，震 为动，为实践，兑 为高兴，坎 为水，为源，直接读成：愉快的实践，回归到易学的本源。

再接下来为《大过》 ，大坎 象，坎为智慧，直接读成：以其大智慧大大超过其他的易学门派。

再接下来为变卦《师》 ，师卦有一阳统领群阴之象。师者，老师也，一 阳为 老师，这里为坎 中之阳，群阴为坤 ，为众，为广大学生，直接读成：老师以八卦的智慧统领广大学生。也可读成广大学生紧密团结在老师周围。

坤 为阴，为神秘，巽 为僧尼之道，可见学习“易魂”之人多信仰佛教。

坤 的隐卦为乾 ，乾坤二者心心相吸，乾 为领导，官员，一把手，董事长等，可见这些人骨子里（乾为骨）是十分相信易经八卦的，但乾 是作为隐卦出现的，所以这些人是不会在公开场合支持易经八卦。

卦《师》 的隐卦是《同人》 ，同人者，为同一个目标而共同奋斗的人，《同人》 有天上的太阳，阳光普照之意。

2 、黄鉴

“黄”为土，为坤 ，为 8 ，“鉴”字 13 画，为巽 ，动爻为 3 ，离 ，即：《升》之《师》 。

这与 “易魂”的卦惊人的一致！！！真可谓同声相应！可见 “黄鉴”创立“易魂”体系不是偶然的，而是历史的必然！

“黄”为土，为坤 ，“鉴”为金，为乾 ，组成《泰》 ，泰者，通也。

又：“黄”字 11 画，为离 ，“鉴”字 13 画，为巽 ，动爻为 6 ，坎 ，即：《鼎》之《恒》 。

《鼎》 有问鼎、冠军、第一之意，可见 黄 老师的学问是一流的， 黄 老师创立的 “易魂”体系是世界第一流的学问。

《鼎》 的综卦为《革》 ，意为 黄 老师以改革家的精神，使易学焕发出新（杂卦：鼎取新也）的生命。

接下来是《大有》 ，也有天上太阳， 阳光普照之意。

接下来是《 夬》 ，夬有决心之意，直接读成；一个佛下决心在说（讲课）。

再接下来为《大过》 ，有大《坎》 象，坎为智慧，直接读成：以其大智慧大大超过其他的易学门派。

再接下来为变卦《恒》 ，有雷风相搏，名声 大震 ，名声大到什么程度，为《大壮》 ，如天 上的响雷 。

《恒》 有永恒之意， 黄 老师必将永远载入历史的丰碑。

《恒》 的隐卦为《益》 ，坤 为广大学员、为社会、为人民，意为：使广大学员受益、使社会受益、使人民受益。

3 、联系电话： 0745 — 6224991

0745 为上卦： 0 （取 8 ） +7+4+5=24 ，为坤 ， 6224991 为下卦， 6+2+2+4+9+9+1=33 ，为乾 ，动爻为 3 ，离 （ 57/6 余 3 ）。

即：《泰》之《临》 。

泰者，通也。可以理解为这个电话会保持通畅。乾 为老师，坤 为广大学员，老师深入到学员中（坤上乾下）解说（下互为兑 ），并且沟通顺畅，这里可以看出老师以广大学员为依托，不断取得进步（坤生乾，乾为阳，为进步），二者心心相应，如太极图中的阴阳鱼。

互卦《归妹》 ，震 为动，为实践，兑 为高兴，坎 为水，为源，直接读成：愉快的实践，回归到易学的本源。

变卦《临》 ，直接读成：对广大学员 解答 。《临》 的综卦为《观》 ，杂卦传曰：临观之义，或与或求。即《临》 意为施与，老师施与给学生，《观》 意为索求，学生 向 老师求知识、求学问。

《临》 的隐卦为《遁》 ，最后，这个电话将隐遁消失。现在的问题是：为何隐遁？乾 为老师，艮 为山，老师会到山上，到山上干什么？做一个山 人 ，山人成仙。乾 亦为仙、为佛。

何时隐遁？乾 为佛，为圆满，为第一，艮 为门人，为弟子。直接读成：老师 寻找到（ 为手，为寻找）或遇到（互卦为《媾》 ，媾为遇）一个 有佛性 的门人弟子 后，将隐《遁》 。

以上浅析，恳请老师多多海涵。学生不胜感激！

祝：身体健康！

吉祥如意！

学生：劉義富 敬上       

2006 年 7 月 14 日