难忘的匆匆一见

2005 年 11 月 6 日 黄老师在青岛为某大企业指导，老师电话告知我。 8 日晚上近 7 时许，我有幸见到了尊敬可亲的黄老师，一块共进晚宴，我们谈到晚上 11 时许，老师早已为我安排好了一个房间休息。 9 日早晨 6 点老师起床赶往机场，乘 8 时航班回长沙，我又有幸在赶往机场的途中单独陪同了老师约 50 分钟时间，并请教了老师诸多问题，受益非浅。 我这支笔对付公文还过得去，但要把与老师在一起时所受的教益或趣闻场面描述出来则显的拙劣多了，词不达意。 尽管时间己过去几日，但在我动笔记下这难忘的一刻时，心情仍然十分激动，就如同发生在昨天。

11 月 6 日 上午，我单位中层干部正在崂山风景区内的一家宾馆集中培训学习，正在听报告时我的手机响了，忙走出会议室接听，怎么也不会想到竞然是黄老师给我打来的电话，黄老师告诉我，他现在青岛市的某厂，当时我心情很激动，很想去见上老师一面。无奈会议要 8 日才能结束，老师的事 8 日也就结束要离开了。眼看着能见老师一面的机会就要失去，心中十分着急，又十分不甘。我己养成了午休的习惯，然这天中午却失眠了，思来想去，怎样才能见上老师。第二日白天我给老师住的宾馆去电话联系四、五次，都不在，晚上我再联系，苍天不负有心人，终于与黄老师联系上了。老师告诉我说：他计划 9 日早 8 时离青，要我最迟 8 日晚去他住的宾馆见面，如果能在 6 ： 30 时赶到则一起进晚宴，老师还给安排了一个房间，晚上住在那（在青还有老师的一个学生，计划一起去，后来那个学生因事到不了）。虽是在同一城市，但中间隔一海湾，以前我未去过该单位，老师说不要紧，他可安排车到码头接我。听到这里我心情又一次受到震撼，一个未曾谋面的学生，老师竞为见上一面而安排的如此尽心。

真是天赐良机，到 8 日下午 4 时后会议结束，回到家里已是 5 时多，我便不顾一切打的、乘船过海，以最快的速度赶往老师住地，并及时电话告知老师我己走到何地方了，请老师不要等我可尽早开饭。但老师却一直在等我这个未见过面的学生。等我匆忙赶到时己近 7 时了，老师还在等我到了后再一起进餐。 终 于见黄 老师了，见了 黄 老师后才知是该单位 李总为 老师饯行举行的宴请，而老师却为等一个末谋面的学生到来推迟开宴，怎能不让人感动！我有胃病，不善饮酒，但为有这样的好老师而开怀痛饮，以 谢 老师关怀之情。宴席间大家天南海北的谈了起来，对 黄 老师的指导表示感谢，董事长也亲临为 黄 老师敬酒，感 谢黄 老师多年来对他们单位的有效的帮助。

晚 9 时许散宴，我们 4 人回到老师房间喝茶、休息。这 4 人中有一位是南京某设汁院的郁院长，一起进餐后专程来找 黄 老师为其预测人生的，郁院长最 后反馈 老师的预测正确。只可惜我还未学过此法，眼睁睁的错过了一个现场演示学习的大好时机。也由此坚定我一定要参加老师的面授课的决心。等给郁院长测完己是夜 11 时多了， 黄 老师不辞一天的辛劳还给我的家居环境进行了指导讲解，提出了解决办法后，然后亲自送我到房间休息。

9 日早 5 ： 40 时许老师就起了床，并给我房间打电话提醒。 6 时许厂方司机开车送黄老师去机场，在陪同老师去机场的一路上我向老师请教了诸多问题，老师都一一解答。我最大的收获是：我启用一新的笔名：林宏， “ 宏 ” 字得到老师的肯定， 从 8 日晚宴至 9 日送机，这其中最可回味的是 黄 老师在进餐时为在座的人讲述了他新近用易理思考出来的哲学新理论、新认识：

1 、势论：其中首要得势，继之造势、借势、蓄势、用势（用势是方法）… … 等。并用诸葛亮“草船借箭”及三峡大坝蓄水的例子作以说明。

2 、莲藕生存哲学：莲藕出污泥而不染，但莲藕离不了污泥、清水中养不出莲藕、开不出莲花，结不出莲子，莲藕出水时浑身全裹满了黑黑的污泥，告诉我们人不要忘本，只有植根于劳苦群众之中，吸收营养才能做好领导、当好干部、做好人之理。

3 、认为胡总书记提出的创建和谐社会是对 “ 与时俱进 ” 理沦的更进一步规范、完善和提升，大家应“与时谐行”。。

4 、对矛盾的 “ 对立 ” 的认识，提出应为“矛盾对应”关系。如阴阳是对应的，而决非对立。

5 、关于 “ 攻关 ” 之说，老师提出应为：通关。攻关与通关意不同也，一通则百通。

6 、“为人民服务”之说，老师提出现应：“为人类服务”。因为人民是社会划分阶级时阶段之划分，现在时代前进了，社会发生了巨大的变化，人民所对应的前提己变了。

上述之理论，大都不过是一字之别，但其内容、含义则全变了。我国的理论界对此还未做出应有的反应，而 黄 老师却用易理提前把这些具有社会意义上的甚至是带有意识形态方面的问题及时提出来，并试加以解释。 由此看来 黄 老师是真正的学者，用易学的眼光来看社会看宇宙，决非是拘泥于占卦算命等闲之人只可惜我这拙笔记不下老师即兴说出的却又是久经思考的新理论、新认识。更可惜我没有录音机及时录制下来，只是凭着不太好的记忆断续回忆出来的。

我函授学 习黄 老师八卦象数法至今己四个月有余了，惭愧的很，只学得皮毛，未进殿堂。至今未做出多少象样的作品 向 老师汇报，也许与本人职业有些关系？逻辑思维的习惯阻碍了形象思维之路。不过也有一、二个自认为断得不错的例子聊以自慰。现 向 老师汇报：

1 、钥匙三分内找到

这是半个多月前的事了，那天下午快下班了，另一办公室同事来找我，说快帮他找钥匙，上午就丢了一直没找到。我只记得当时是按时间起卦，随手找了一小纸条写出了卦（后小纸条丢失，卦象记不请了）。当时看是：之卦比合，互卦有桌象、还有个离火，当即断为：丢不了（变卦比合可找回），在靠南边的桌子上、三分钟内找到（离火为三数）。说完我也去他办公室帮他一起找，最后我在他办公桌的一迭纸中间找到。正好三分钟。他说：这里我己翻了三、四遍了。（用小布条拴着的一把单钥匙，确不易发现）

2 、一个小时可赶回家

这件事就发生在 11 月 9 日上午 7 时 许，送 黄 老师到机场侯机，厂方司机因有事开车回厂。我便去乘公交车回家。上车坐稳后一看表 07 ： 02 时，立即心动，何不用此时间起卦测何时可到家？得《山泽损》之《山天大畜》䷨ ☲ ䷵ ䷙。由于学习时间不长，以前起卦都得用纸画出。今试在脑中记忆卦象：之卦上卦为艮为止，下为乾为一数，自断：一小时后可到家。由于起床较早，正好在车上闭目养神，谁知车走了一会突然停车了，司机让大家下车帮助推车，还是不动。司机说：车坏了，请大家退票下车吧，此时我一看表，正好 07 ： 22 时，下车后猛然想起：主卦《山泽损》䷔来，上卦为艮☶为止，下为兑☱为缺为损为坏，正好是 20 分钟车损坏停下不动了。由于我经验不足，只顾看之卦。其实卦象早显示出来了，而我未去细观，正 应 老师的说： “ 卦不乱成、爻不乱动 ” 之理了。换乘另一车后，我一直处在兴奋中，急忙给正在侯机的 黄 老师打电话，向他汇报这一 “ 成果 ” ，老师听后也替我高兴。后来又换乘一车，到家时是 08 ： 25 时。

我这个人呐，自画像是：学历不高不低、本事不大不小、 “ 官 ” 职不高不低、年龄不大不小、社会经历不多不少、对自然、社会、人类的认识却 “ 很 ” 自负。自认为有点看 “ 破 ” 红尘了。 “ 官 ” 场上 “ 混 ” 了十几年下来，现在的心情：只想《天山遁》了。 “ 心 ” 静如水，几年来很难有啥事可让我 “ 激动 ” 起来， “ 心 ” 中己无涟漪了。甚至 “ 关心 ” 起居家人的生活来了 … 。可悲？可叹乎。（是否太消极了乎） 这次有幸见到 黄 老师，并以老师待人之所为、行为所感动而心动了，但也敢夸张说己 “ 恢复青春 ” 了。在与 黄 老师的通话、接触、面谈中而被有所触动、感动、乃至于心动。我倒真是希望借助 于 老师之力而真 “ 动 ” 起来。上述言论确为有 “ 感 ” 而发也。 真诚感 谢黄 老师。 以上不妥之处请老师批评、斧正。

谨祝 黄 老师全家人 安康。

您的学生：林 宏 敬上          

2005 年 11 月 12 日 于山东青岛    

注：上述有 关 老师提出的 6 条新理论、新认识只凭我记忆而述，挂一漏万。不当、不全之处，恳请 黄 老师加以完善之，以便学生学习开智。并以飧众生。