学习《易医疾病治法》要循序渐进

易医疾病诊治法是将“易”摆在首位，用易学知识去融汇医理，注重八卦与人体机理、病理及诸种因素影响的内在关系，运用八卦象数思维分析，遵循阴阳五行生克制化的基本原理，制定相应的治疗措施，以达到缓解或治愈疾病的目的。

在实际学习与运用中，怎样循序渐进，才能收到较为理想的效果，具体实施就在诊与治两者之间。诊，是对疾病的发生、发展或变化趋势作一个系统的认识、了解，通过分析，查清病因的所在。治，是按治疗疾病的需要，制定相应的措施，选择施治的手段，达到解决矛盾的目的。诊是基础，治是手段。这就是辩证论治的全过程。由此可见，应先学基础，再学治疗疾病的手段与方法。

学习易医病疾诊治法，其一要熟悉易与医之间的内在关系，熟悉掌握人体脏腑、器官组织的八卦类象。其二要掌握取卦方法，熟悉与运用八卦象数思维分析方法，知晓中医藏象学说的基本知识。其三学习对疾病患者进行心理疗法，充分发挥预测（诊断）的特长，消除他们接受和使用易医疾病诊治法的心理障碍，减轻其心理失衡，对疾病发生、发展或变化趋势的影响，恢复他们战胜疾病的信心。其四掌握易医诊断疾病的思维分析方法。其五掌握对疾病治疗的施治手段与方法。

学习的目的在于运用，学习的方式多种多样，既可循序渐进，又可边学习边实践，不断积累经验，丰富自己的易医知识，去叩响智慧的大门，则可在短时期内学有所成，早日受益。

要对易医疾病诊治法熟悉掌握与运用自如，最重要的一点就是要学会、掌握预测手段，领会、融通八卦象数预测思维分析方法与其它易学知识。本教材是将“易”摆在首位，不懂“易”、不善“易”，就不能对教材中的思维方法融会贯通。卦象诊治分析、纠正心理失衡、外部环境调理、易数疗法的取数配方、食疗方法的正确选择等等都离不开易学知识的启悟与运用。如对纠正患者的心理失衡，术者在具有预测知识与手段的前提下，就能尽量挖掘卦中信息，对患者的外部环境、主要年龄的灾吉与运程、病情的始因、临床的症状等作一个选择性的概述，使患者对术者产生信任感，从而对其进行心理疏导，减轻心里负担，纠正心理失衡，沟通患者与术者的信息互感，产生和谐的共振效应，消除接受和临床应用上的心理障碍，为患者的健康恢复赢得时间和机遇。在对患者的外部调理中，没有易学知识的指导，就不能对患者改善其外部环境，就会减小对患者治疗的价值效应。尤其在易数疗法中，卦象取数配方是集前四种取数方法之所长，在原有基础上充实、完善、创新，突出了八卦象数的特点，是八卦象数预测思维的精练与升华，是易数疗法中的精髓，该方法通俗易懂、简捷易行，融易医之理于一体，开阔了易医诊治疾病的应用前景，适用于不同文化层次的人们接受与运用，日益为众多学员所青睐。

易医疾病诊治法中的“诊”，是八卦象数思维分析的体现与表达；“治”则是八卦象数思维分析在临床应用上的具体实施与运用，“诊”与“治”共存于一个阴阳体中，只有无误的诊断，才有正确的实施，才能达到治愈疾病的目的。不懂易学知识，不会预测，就难以对本诊治方法熟悉掌握、运用自如，就容易受原有知识框架的束缚，就难有新的突破与知识的更新，就易形成易与医的本末倒置。

易经的哲学是“ 心物一元”，它的思维方法是唯物观和心元观统一于一体的唯易辩证法。在进行易医疾病诊治中，最关键的是“易”的思维活动。不懂、不知“易”者，何谈易医诊治。所以学习易医疾病诊治法最重要的前题，就是要学“易”、懂“易”，才能用“易”、善“易”，这就是学习中的循序渐进，先学“诊”，后学“治”，这就是辩证与论治的全过程。