南阳学习收获大　老师传大法　师兄来点化

天意所至，势不可挡。当我看到 黄 老师准备在南阳面授的通知时，并且是 7 月 14 日——17 日，我兴奋极了。一是 6 月 25 日中招考试已结束，得天时也；二是在我们河南省南阳市，并且是诸葛亮躬耕隐居的仙地，得地利也；三是学校派我到南阳参加全国教育教学研讨会， 7 月 12 日 结束，休息一天，就可面授了，得人和也。天时、地利、人和三者俱全，我想定能有所大的收获。 13 号下午有幸见到了我仰慕已久的易坛神圣 黄 老师，他热情平和，与学员一一握手，并询问住房安排妥当没有，对学员关怀备至，是易学界一位德艺双馨的易学家，是我们所有研易者学习的楷模。

四天面授，课堂上我认真的听和记，感到 黄 老师是在教我们一种思维方法，而不是断卦的小技法，是在教我们学《易经》的大法，上乘之法。说实话，前两天，我对 黄 老师所讲的内容当时都能接受，但对阴阳的转换在实际生活中很难对上号，晚上多亏了四川的刘人宾师兄，他的易学基础相当扎实，他对我苦口婆心地讲解，可我还是理解不了，每晚总是给我讲到两点多钟，前两天的晚上，我一窍不通，但他仍然反复地给我细讲，有时他急得直摇头，批评我缺心眼，并且鼓励我不要灰心，然后重新再讲，苍天不负有心人，他终于点化了我这个玩石的脑子，我顿时开窍了，再翻开笔记看，对 黄 老师所讲的内容理解就更深刻了，并能主动谈自己对阴阳的看法，师兄会心地笑了。后两天的“人与时空网络学”和“人与自然环境学”很轻松地就听懂了，并且在中午饭桌上，几个易友在谈到他们乡政府两位书记对伙房建在不同的位置上，我就用老师所讲的方法，谈了这两位领导不同的境况，都得到了验证，心里特别高兴，一回到宿舍就向师兄汇报，请他指点，他称我开悟了，会运用太极点的转换法，来断事情了，同天晚上我与黄沈平师兄，又断了一个八卦象数的读象卦，师兄在一旁点评，也得到了几个易友的认可，并且黄沈平师兄非得让我把当时断的卦 向 老师汇报，写成文章，说实话，当时也不知道是怎么断出来，反正就是心无挂碍，见象直读吧，那天晚上我太兴奋了，得到几个易友的夸奖，我充满了自信，感到一个刚学老师的《八卦象数学》的人有如此的收获，真是难以用语言形容内心的激动。于是，我一上火车，就开始走进了实践之中……

至于第四天晚上，我与几个师兄们断的卦，我就不在此叙说，我想把我在火车上，四个小时的不用起卦，采用天人合一和不断转换太极点的方法断了一个卦，作为一份作业， 向 老师做以汇报，请老师给以指导：

11 ： 44 分走上 3 号车箱，我便坐在门口的座位上，下边的列车员说，后边有位置，往后走，我没有动，因为我怕热，刚好就在窗户边，火车就要起动，列车员上来了，又催我往后走，我只好提起行李往后走，一边走一边看，靠窗户的位置都有了人，我就一直往后走，就在 3 号车箱的最后一排，靠窗户旁有一个位置，我便坐了那里，对面是个十几岁的小男孩。刚坐下，我便问，小老弟，你是学生吧，他说是，我问他从哪儿上车的，他说从襄樊上车去洛阳他妈那，说他妈在洛阳搞粉刷的，包活干的。我又问他上几年级，他说是高一，这时，我看见他穿的上衣上有个运动员，在做动作，便说，“你很爱体育运动吧？”他说“是”，我心里就想来试一试，断他的情况，这时我又看到他左手（艮卦位）旁放了一瓶水如图 ，我就大胆地说：“你在家是老二吧”，他说“是啊，我有一个哥哥”，坎水为中男，手为艮，为儿子，直读二儿子，我一听对了，心里非常高兴，就更有信心了，心想即使断错了，他小孩子家也没事，只当玩的嘛。于是，我就根据所对应的人和物就对他问开了，我说：“你理科很好，文科不好吧”，他说“是”“上课回答问题总是很积极吧？”他说“是”，他问我，你咋知道了啊？我说“你看你头旁挂了个袋子，口开着，朝上不是很积极回答讲台上老师提出的问题吗？”如图 所示，他笑了，我当时是这样认为的，开口的袋子为兑卦，为说，克东南的巽卦，巽主文，所以说他文科不好，他又给我很谈得来，我又是教物理的，所以说他理科好。我接着问，“你是不是与理科老师很谈的来啊，与文科老师谈不来”他说“是啊，我一问理科老师题，他给我讲得很细致，问语文老师问题，他总是不耐烦，所以不想学文科”。我说“那是肯定的，我是教物理的，你与我谈得很投机的”。此时，我又看到他面前放了一本书，他一会看一眼，一会又放下来，心不在焉，我又说：“你现在学习很浮躁，深入不下来，写的字肯定也潦草，成绩要退步啊”，他说“是啊”我又给他讲了，我是怎样分析得来的，我把这种分析，归结是物理中的参照物，给他讲明白，不让他怀疑，我会易经。并且，我还对他说，你只要学会这种方法，你也可以知道你同学的情况，回去试一试，他们会认为你会特异功能啊，他笑着说“好的”。此时我看到我们对面与他一排的一个座位上坐着一个与他年令差不多的女孩，车上人很少，这边只我两人，那边只一个女孩，我就说：“你有一个妹妹吗？”，他说“有”，“是亲妹妹”“是我舅舅家的，我在我舅舅家上学”我说“那不叫亲妹妹，那叫表妹妹”当时我是当成他亲妹妹了，他一说，我明白了，相隔一条路，只能是亲戚，又开了一点悟啊，距离也能说明问题啊。我说“你表妹，与你个子差不多，脸不白，较瘦，爱幻想，学习不太好，是个追星族，并且爱买一些小狗小猫的小装饰品”他说“是啊，你咋知道啊”，他很惊讶，我说“你看对面那个女孩，手托下巴，看着窗外的天空，在想事，是不是不太白，与你个子差不多，她身边放着一个手提袋，上面印有歌星江涛的像，还有一个布提袋，边上挂着几个小猫的工艺术品，她就是你妹妹的缩影，你看象不象？”他扭头看了看，笑了笑，说“就是有点像”，我说“这就参照物啊，说明你没有把物理学好啊，我今天再给讲一遍，你可用在实际生活啊”。他点头微笑。这时，经过一个小站，上来一个男人，坐在了那个女孩的对面，我说，“你舅舅，个了不高，脸不白，很瘦，对不对？”“对啊”我说“你看看刚坐在你妹妹对面的那个男人象不象你舅舅”他说“有点像”，过了一会，那个男人走了，我说“你舅舅，每年在家的时间不长，大多时间在外挣钱”“是啊，你咋知道？”我说“你看那个男人，刚坐了一会，不就走了吗？这不是刚 回家一会就又出去了啊？”，他笑了，我说“看问题要活学用啊？”后来我问他，“你咋在你舅舅上学啊？”他说他爸是招过来的，他现在管他舅舅叫“爹”，管他爸的兄弟叫“大”，我从来还没听过这种叫法。这时，他手放在桌面上如图所示，我说：“你家是不是又盖了新房啊，”他更惊奇了“是啊，你咋知道啊”？我接着说“是刚盖的，还没有粉刷的”，他笑了“你神啊”我说“不神，你看你手啊，拳头是原来的房子，你小指根部，创伤，刚长好，新皮还没长上，是不是新建的，还没粉刷啊？”他就不停地笑，其实，我们知道，手为艮，

为房屋，边上又出现了新的伤疤，就是新动工刚盖的新房，不知对否？请老师指点，这都是当时的大胆胡说八道的，反而碰对了。但有一点我断错了，我当时说“你家新房在老房子的东北方”他说“不是，在东南方”，我不明白，是不是，他手举到了东南巽位？ 请指点。这时又上来一拨人，坐在我们旁边，如图所示，我接着说“你舅妈，是不是，较胖，脸比较黑，与她女儿说不着话”，他说“是啊”，我告诉他，你看看对面与那个小女孩坐在一起的那妇女象不象你舅妈啊，他说有点象。就在他身边坐了一个如图所示年轻的女子，我就说“你妈长得很白，较瘦，很爱讲究，别看她是搞粉刷的，也是很注重形象的人”他说“是啊”，对我有点怀疑了，我说“你看你边上这个女的，象不象你的妈妈？”他看了，笑了。此时，我说一个对一个，心里很兴奋，真正领会了 黄 老师说的那句话“偶然中包含着必然，八卦以象告，寂然不动，感而遂涌啊”，易经真是为容易之经啊， 黄 老师真是太伟大了啊，他教给了我们这么容易学习的方法啊，也体现了易经的三大原则，不易、简易、变易。此时我又想起还没说他爸的特征，我就把自己当作他的父亲的参照物，因为我的年龄比他大的多，我说“你爸，个不高，与我差不多”他说“对”，“你爸脸不白，但身上很白，比你胖多了”，“对啊，这你也知道啊？”，“别慌，你继续听我说，你爸脾气过去很坏，现在好多了，在生人面前不太爱说话，在熟人面前，滔滔不绝，

说的句句在理啊，对不对？”他说“对啊”，“你接着听啊，你爸人少时不喝酒，但人多时可能喝了，喝了以后，脸很快就红了，但过一会就不红了”他说“是啊，你咋知道啊”我说“你看我的形象，就是你爸的大致形象”，他说“真还点象”，他笑了，并且说“我现在有点怕你了”，我说“怕啥啊，我这是物理学中的参照物啊，我全给讲了，怕啥啊。”我又说“你爸爸最关心你学习，经常问你学习咋样，你妈妈不太过问你学习”，他说“对啊”，我说“你看今天从上车，我一直在给你讲解，并且问你学习，你看那个女人也不与你说句话”，他不停的笑。我在想还能说点啥啊，我抬头发现他眼不动在想什么，我就大胆地说，“我知道你在想啥？”旁边一个妇女，好奇地对我说“你说他在想啥啊？”，我发现他眼看着我的手提袋，袋内装有方便面，露出来一点，我马上果断地说：“你在想，有点饥了，想吃饭哩，是不是？”，他头往一仰，笑了，说 “我在想现在几点了，在哪儿吃饭啊”可我没有细致观察，如图所示，他是通过袋子的小孔看到方便面的，小孔可以理解为空间，即时间和地点，我身边的妇女说，“你当老师的就是会分析啊，你看看俺闺女上高二了，学习咋样？”她闺女就是坐男孩身边的那个，我看了她女儿一眼，首先看到的是她怀里抱着一个空水瓶，没有一点水，再根据她表情，我就说“你女儿学习不深入，爱幻想，把自己将来想得很美好，可实现不了，并且心里很空虚，学习很一般的一般”，她妈说，“你说的太对了，她学习就是可差了，心就没有放在学习上，你咋看出来的，”，我说“你看她怀里抱着一个空瓶，没有一点水，是不是空虚，况且，常言说‘一瓶子不满，半瓶子哐当'，可她瓶里一点水都没有啊，是不是缺乏知识，心灵空虚，爱幻想，学习是一般的一般啊”，她妈说“你分析的太好了，真不愧是老师啊”，这时，我感到对这女孩说的都成缺点了，人家有点不好意思，我感紧说“你这闺女，就是有一点，很不爱说话，并且有啥话也不给你交流，你说她，她也听不进去，你看那瓶盖盖的多紧啊，能听进去吗？”她闺女也笑了，“但是，你闺女将来能当个很好保密员啊，不向外透露任何一点情报，努力啊，孩子，将来到中央当一个国家保密员，既安全，领导又看得起啊”，说得她母女都笑了，突然我发现，在我谈这个男孩的时候，这个女孩往这个男孩看了一眼，笑了笑，就又坐正了，我对她母女说“这闺女，现在在校学习期间思想有点开小差啊，我不再说了，只是心中想啊，还没有在口上表达啊”那女孩子立刻反驳到“没有”，我说“有没有，你心里清楚，你不承认，我也不知道，算了不说了，总之，上学期间，要好好学习啊”，说完，她换了一个位置，与我斜对照，她头爬胳膊上，眼从下边向我看了一眼，笑了，我就知道，她怕她妈知道，批评好啊，肯定是暗恋了一个男孩，还没有表白啊。这时小男孩说“我们吃饭吧”“好的，几点了？”我掏出手机一看，哇， 3 ： 55 分，怎么不知不觉四个小时过去了啊。他就把我的方便面打开，去装了开水，我们边吃边聊，我说“你今天把我给讲的参照物的方法学会了，你回去可以给你同学表演一下，让他们对你刮目相看啊”，他说“好”。就在他起身去冲方便面的时刻，我看见他裤子右边有个小袋子，鼓鼓的，我就想这个袋子在乾位，为钱，如图所示 我边吃边对他说“你有小金库啊”他说“没有啊”，“绝对有，不过不会太多啊，是你平时节省下来的啊，我又不借你钱，你怕啥？”，他见我很肯定，就说“有啊”我说“我知道你的钱有多少？”，他笑着瞪大眼看着我，我当时根据这个位置在大腿（巽）以下，脚（震）以上，我就大胆的说：“四十元以上五十元以下”，他说“五十元”，他说“这也能看出来啊，我真有点怕你了啊”，我说“我还知道你放在哪儿，是在一个小布箱子里，上面还有锁”，他说“是啊”，我说“这个锁是长方形的”，他说“是圆形的，钥匙一开，上面自动跳起”，我明白了，又断错了，这不明摆着啊，下面一个不透钢的锁，上面是用布粘着的，形象可以认为，下边一开，上边一掀，就开了。我说“你的箱子就在你的屋里放着，且就在紧挨着你的床放着的”，他说“是啊，在脚头，这也能看出来啊”，我开玩笑说：“那可不是，要是让我去偷你的钱，直接就找到位置了啊”，他笑了，我说：“不象你说的是脚头，而在靠脚头的床边紧挨”，我又给他用手指了指位置，他说是。腿为艮，为床，袋子与腿紧贴，说明与床紧靠，百发百中啊。这时我们俩已吃过饭了，很奇怪，我俩都是买的是筒装的“康师傅”麻辣牛肉面，此时，他从那个口袋中掏出了一包餐巾纸，从中掏出来，给我了一张，我立即说，你的钱，不是直接放在箱子中啊，是装在钱夹子里的，他抬起头，看着我在笑，说“是啊”，我说“并且，钱夹是折叠形的，就象餐巾包一样形状，但不是黄色的啊”，他说“是的”，在他掏餐巾纸的同时，我看见他带出来一张一元纸币，我又说“你还有

些零钱没装在钱夹里”，他笑着说“对啊”，此时，我就对他说，“你再把你口袋里的东西掏一样，我还知道，你箱子里有什么东西”，说着，他从口袋里掏出一个口香糖，给我了一个，我说，“你箱子里还放有零食，但不一定是口香糖”，他越感到惊奇，大笑起来，他说“是那种圆形的糖”，这时，我才看到，我俩刚吃过的方便面盒不就圆形吗？他正好又把口香糖放在盒边，这不是已明白告诉我们这个象了吗？可我没有说出来，这就是老师所说的在实践失误，在实践中悟，光看别人的卦例是不行的，因为每个人当时的思维空间不一样，同样一个卦，不同的人来读，不一定读出同一种结果，这就是“我心为法”。这时我也没啥可说了，都在沉默，突然，我又发现，他头旁边的挂的袋子掉了半个，如图所示： 口张得很大，我依象读道：“你这会在想，要把今天我给讲的方法，回去给你的朋友展示，现在就很想说啊，是不是，你看，你的口张得多大啊？”，他说“是在想这么回事”。过了一会，到了汝州市，那母女两人要下车了，那妇女向我打招呼，说要下车了。这时，我就接着上边的思维，对他说到，“你今天晚上恐怕先见到你哥哥，与你哥哥一起吃饭，你妈妈有事，回不来啊”，他说“可能就有事吧”，我这时就采用太极转换法，把那个五十多岁的女，看成母亲，又把我看成这个男孩的哥哥，因为，我一上车就喊他小老弟，后边我称是他的老师，两种角色，不断变换，才能读出不同事情来，又因为我俩一起吃的中午饭，那女又比我大，下车又向我打了招呼，走了，不是显示，他母亲有事走了，不和他一起吃饭了吗？最奇怪是，最后快要下车的时候，我也不知从何说起，还是在上面的基础上，便随便说了句，“今晚你一定先见到的是你哥哥，并且你妈妈打电话让你哥哥陪你一起吃饭”，话刚说完不到一分钟，列车一个列车员，过来说：“你妈妈，来了电话，说她有事，让你哥哥在车站口来接你”，这男孩不停地笑，边说“真神啊，真神啊”，这孩子是由熟人招呼着来洛阳的。我也不停地激动，就是啊，心想， 黄 老师真是神仙啊！

现在回过头来说一说自己，当时，我身边来了那个五十多岁的妇女，我就对那男孩说，“我今天回家第一见到的人应该是我母亲”，可是我错了，我刚到洛阳，我同学给我打电话，说让我先在磁涧下车，到他那去一趟，有重要的事，于是我就买了到磁涧的票，先见到的是我的同学，我想这就应该对应，我上火车时第一个先见到的是这个男孩，也就是我同学的象啊，就在我同学家，我母亲打来电话，问我到哪儿，啥时候到家，这就与火车上的象完全对应了啊，真是卦不欺人啊，一切事物的必然结果都是存在于偶然之中啊，天人合一，也就是易经所说的“日用而不知啊”。

说起来，象做梦一样，连自己也不敢相信，这是真的，难道自己真的开悟了吗？难道易经真的就这么容易学吗？我这是刚开始，我要永远紧跟黄老师，把易经学好学精啊。记住黄老师给我的赠言：“努力掌握易学文化，发扬光大，造福社会，福荫家人！”附上我与黄老师的合影，更能看出我跟随黄老师的紧密程度啊。

最后， 祝黄 老师，身体健康，把《易魂》做强做大，为打破《易经》为难学之经开创历史之先河，造福人类，流芳百代！

河南洛阳新安县 孙柁     

2005 年 7 月 23 日