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师生畅聊大开智慧--记2016年10月《人与时空学》报到当天师生欢聚快乐时光!

作者:黄鉴老师 讲述 王海望 据录音整理  来源:本站原创  发布时间:2017年01月20日  已被阅读

恩师您好!

转眼10月面授结束已近两个月了,老师在面授班上的妙趣横生而又丰富多彩、铿锵有力的话语,不时浮现在脑海。面授结束临别时老师对我的叮嘱,我时刻不敢忘记。在提高易学水平的同时,一定要加强自身修养,培养宽广的胸怀,在“心”法上多下功夫。回来后没事情经常听听面授录音,不断有新的收获。

10月1日老师和我们先到的七八个同学在一起畅谈,非常珍贵,其中有许多老师的宝贵经验和促进我们开悟的话语。因为当时只有我进行了录音,我觉得自己有责任把它整理出来,为易魂的事业尽一点点微力。整理完后,经丛萌师姐加上八卦符号,对文笔和文字格式进行了调整,修改和润色,老师百忙中进行审阅指正!

逐渐天寒了,请老师早晚注意添衣保暖。我知道老师每天要做的事情很多,也请老师注意休息。

祝老师及师母身体安康,万事顺意!

                                                                    学生:王海望

                                                                    2016-11-29

 

师生畅聊大开智慧

201610月《人与时空学》报到当天师生欢聚快乐时光

 

2016年10月1日是全国人民欢庆国庆的日子,各地洋溢着节日的气氛。下午四点多我高高兴兴地来到湖南浏阳,准备参加10月2日到10月6日举行的《人与时空学》面授班。我刚到宾馆宋丁郊老师房间两分钟,入学手续还未办完,黄老师走了进来。刚和黄老师打过招呼,其他先到的七八个同学一下子涌了进来。我知道面授前的“开小灶”就要开始了,我真是幸运,刚好赶上。

下面内容是我根据当时老师和同学们的闲谈录音整理的,因为方言和口语原因,对部分谈话进行了删减修改。为尽可能保持当时谈话的原汁原味,我尽可能地保留了当时谈话的语言特色。因水平有限,难以完全反映当时的真实场景,对同学们命局的解析,没有进行整理。有一点很遗憾的是老师谈话开始的前几分钟没有录上。这次整理也使我充分认识到,其他师兄整理《易魂》相关录音资料所付出的劳动是非常大的,非常感谢他们的辛勤工作。

(注:本文黄老师所讲用宋体字,每节前不再标明“老师:”,同学们所说及其它文字说明均用楷体一GB2312字体。)

 

老师首先谈到中国干支文化的伟大,特别推崇造汉字及定干支起点的先哲的聪明和伟大。

老师……

我们常言中华优秀传统文化,但什么是中华文化并没有人说清楚过。我早已给文化下过定义:“文化是人类文明进化历史的积淀。”中华文化由三种文字、符号组成:第一种是八卦符号文化,古人常说的无字天书即这种八卦符号;第二种是汉语为主体的汉字文化第三种是从汉字派生出来的干支文字文化。众所周知中华人文始祖伏羲归象为易,始创八卦,以类天下之象。传说史前仓颉造字,始有中华汉字文化,这种文字为单个的象形字。成为中华民族文化的主体语言文字;后人从汉文字分离十个天干、十二个地支组成干支文字文化,着重用来纪时。这三种文字、符号组成我们中华民族文化。这三种文字、符号文化可以单独使用,也可混合使用。在更多的情况下是以汉文字为主体的混合使用,悠悠五千年中华文明发展史将这三种文化交融在一块了,不可分割,更多的情况是用汉文字解说八卦符号及干支符号文字的深涵的潜在意义。

由八卦符号产生了一部说卦、解卦、用卦的书----《易经》,它为群经之首,弥论天地之道,这应是中华始祖文化。世人并未深入理解它,将它仅作为占筮即求卜占卦算卦用。后来产生的干支文字文化,形成六十甲子,人们更多的也将它用于算人的命运的算命术上。八卦符号、干支文字未能成为中华文化的主体,人们在提倡辨证法的前提下,强调唯物论,坚决反对唯物论的对应面唯心论,占卦算命就自然打入另册,划为封建迷信范畴,不足为怪。我们要想正名,取得一席话语权,必须要为八卦文化、干支文化争取得到它们是中华交化不可分割的认可。八卦符号文化由于《易经》一书的历史性、普及性无人可否认它。而干支文字文化在社会人们对它认识不足、使用面窄小,仅定论为在算命术上。实际上中华干支文化对中华文明发展史的影响不亚于八卦文化。在中华文明历史上我最崇敬的只有两位,一位是造汉字的人,汉字的复杂及音、形、意的关联性和前瞻性无可非议,奠定了整个中华文化的优秀。另一位是用干支确立时序,定第一个甲子日甲子时的人,由此确定了中华民族文明发展进程。这两人功莫大矣,无人可比可超!

西方文明引进东方前,我们民族都是用干支纪时,六十甲子一转,不受改朝换代之影响,即我们常称说的古历、农历、旧历。即按照干支纪年,如1956年称作毛泽东主席丙申年,而今年丙申年称作习近平主席丙申年,我们现在按西方说法称为公元2016年。古纪时它一定要讲出这样一个前提,讲哪朝哪代哪个皇帝的年号,这个就是文化了。你比如说考状元,你是乾隆某某科状元,乾隆当然是清朝的了,比如戊戌科就是戊戌年的状元。纪年是干支文化在中华文明史上的大用,不可否定的。在四时变化指导农耕的二十四节气更应用干支。干支文字组成六十甲子,每一干支对应一定的象,在社会生活中干支文化渗入更多,毛主席诗词“金猴奋起千钧棒”中金猴即庚申干支,原来夸赞的“黑猫、白猫”即“壬寅、庚寅”干支,四川成都“青羊、金牛”区即“乙未、辛丑”干支……,不胜枚举!干支文字符号单独成为一种不可割裂的中华文化。你们看没有任何一个人,一个教授、专家来提这件事,来认识说明我们定位的优秀中华文化有什么内涵成分。

你们看我刚才说的这些有无道理?……我们光口头呻吟八卦、命学是科学,不是迷信,很苍白无力,只有确立八卦符号及干支文字是中华优秀传统文化重要组成部份,八卦测事,干支算命只是八卦符号文化及干支文字文化的自古流传下来最贴近人气的运用,只有这样才能提升我们这些特异文化工作者的地位。你们想过没有?由于种种原因人们对八卦、干支甲子日用而不有所知,再加之传承、使用者文化及社会层面普遍低下,这种在世界文化中无可比拟的中华圣贤创立的最优秀神奇的人与社会信息学、思维法被排斥,被否认,归类于迷信,甚至还要加上封建二字,一言以毙之,悲乎!即使是封建,按社会发展史,奴隶社会是爷爷、封建社会是爸爸,社会主义社会是儿子,共产主义社会是孙子,一代比一代强!现代社会现象是孝敬小孙,啃吃老爹,一切看透了,心态就平和,怪而不怪了!

做人,我最喜欢的一句话是:“走自已的路,任人评说!”

同学们:老师说得太对了听了很兴奋

 

同学们插话:现在全中国,世界五大洲都有老师的学生,这次来的都是全国各地的。

我们只要做到一条,每个县市只要有一个人来,那就不简单,不要你榕江(老师对贵州张天友同学涚)来两个,每个县来一个。我就给你说这个意思。

我说:老师的非正式弟子很多,许多人没有直接向您学,但是他们通过老师网站上的文章学,在用老师的《易魂》思维。

你要知道这一条,要是怕别人学,孔子的学问没法传到全世界。专利当然是好事,但是专利也束缚了传播发展,在某个时间段承认这个人的贡献,30年后专利没有了。如果孔子,释迦牟尼要搞专利,哪还有孔子学说?你承不承认是我的学生不重要,但是你接受了我的思维,学了我的知识,就是学生了。当我的学生不丑,我名正又响,只怕我还不认你这个学生,给易魂掉价。

张同学说:老师,我觉得学你断的卦,不如学你的思维体系。

就是学我的《易魂》思想体系。

杨同学说:学老师的法不如学老师的道。

张同学接着说:学几十年不如听老师的一堂课,看网上的一篇文章,学几十年都学不到,我是深有体会的。

我写的东西也多,现在整理中,我的东西有几百万文字,包括学生的也几百万文字。《八卦象数实例汇编》你们有4本,现在实际有30本,按15万字一本,也有450万字。《黄鉴说易》4本,还有5本未印。《人与时空学》正规的有5本,一个字一个字的校,校了10年还有错误, 还有错别字。另外,《命理解疑编》编在一起1本,同学们断命收集起来有2本,命理10多本书。风水45本书是有的,还有其它的,全是原创,肯定超过一千多万文字,这个工作量很大,是人类宝贵的思想文化财富,总有一天历史会接受,给予肯定。

张同学说:把这个命理学了,再接着学那个风水,哈哈。

学风水必须把命理学好,“一命二运三风水”,这个不是我讲的,是你们说的,是社会历史共识。你们必须先搞命理,孟同学和刘同学他们就是前几天接触的《八卦象数预测法》,29号才结束的面授班,现在接着学命理,你看一看……

刘同学带着浓厚的云南口音抢着说:2010年浏览网站看到北京陈世光断《东北位小姑娘》这一例,第2天就和黄老师联系,回去就通知了我,当年是第一次学习,而且是来面授的。

这次办班断人生卦,是断的女同学,根据主卦《风泽中孚》与互卦《山雷颐》我说你父亲是搞大棚蔬菜种植的,断出两个大棚,第一个(《风泽中孚》)大棚小一点,第二个(《山雷颐》)大棚大一点,里面种的西瓜、西红柿,说的要合情合理。我们中国的文化博大精深,太奇妙了。有些人总说《易经》预测是迷信,他不懂的东西他认为都是迷信的,他反对,他们这种做法无疑就是迷信。《风泽中孚》四阳爻在外,中间为两阴爻,像不像个大棚?《山雷颐》两阳爻在外,四阴爻在内,是大棚。为什么说种西瓜?《风泽中孚》,兑为西,大离(,)卦是红的。你们听过课的,一说就明白。还有艮卦刚才他说的是果子,这种红色的东西,艮为果,在红色中,带“西”的植物瓜果最明显的是西瓜、西红柿,所以是种西瓜、西红柿。你们看我们这文化多厉害多有趣!大家都知道汉字是象形文字,八卦更是典型的象形符号文字。

同学们纷纷说:老师思维厉害,几千年没有人弄明白的符号文化,被老师弄明白出来了。

你们看是否合情合理?我们搞这个用不着作假,用不着我在房间里先和你说好,问好了再说。我用不着,我想都不想。

张同学说:我说一下我的感受,我看老师网上的文章,为一家保险公司调风水,他的喜用神为水,我调了八个卦宫位。我买了个鱼缸,巽卦位放鱼缸,他需要亥水,我就买鱼,本来要多几条的,买大的要6000多块,老板嫌太贵了,他问是否可以买小的,我说买小的可以的,能量小,我是按老师文章说的。后来买了两条选最大的,调好后,他对我说,按黄老师讲的要买最大的才有能量。当时也起了卦,《火风鼎》之《火天大有》》 ,肯定有效果。后来有一条不太好,就换了一条小的。我给他说明天到五天之内肯定出两个大单。结果,第二天出了300万的大单,他非常兴奋,当天夜里打电话给我说,他做保险做了10年了从来没有做过这么大单。又隔了一天又出了一个60万的大单。后来他就出差了,他原来用的风水师叫他女儿把鱼缸搬到西北位了。他放过后,第三天60万单子退掉了,他打电话给我问原因,我起卦变《天水讼》。我问他西北位是否放水了,他打电话给女儿,才知道鱼缸搬到了西北位了,他又叫我去调,调后第四天单子又回来了。这样的例子很多的。

老师借此机会传授经验:我给你说,你这样是对的,但是你没有说服力。什么意思呢?你要给老板说6000块钱的一条鱼,你表面看钱划不来,贵了,你给他说本大利大。什么本大利大,如果你花6000块钱,你只要多赚10万就是多赚,5万块你就是划算的,因为你那鱼还在。就算多花3000块钱,你多赚了5万元,你愿意不愿意呢?他要算这个账。

还有一个事情你们记着,必须买这种,你不要改,一改就表示你没有把握,必须买这个!我搞东西就是这样,我为你负责,我保证你是赚的!连你们都动摇了,别人怎会相信。这句话可能上课你们是听不到的,网上也看不到。这就是霸气要说一不二你是风水师要做到你说了算。规定几点几分要搞好,一定要在那个时间搞好,过了时间达不到效果我不负责任,强制性这就是霸气!我不是要你们吵架,你这是没有经验。

还有你应当借这个机会,你不要说那个风水师不好,不能说,不要做这个事。你给他说通过这个事你看到了,我是有百分之百把握的,你不按我的做,改了我的中间出波折,最后他就会讲必须听你的,别人不能信了。听你的60万单子回来了,别人改了单跑了,按你的改过来单又回来了,事实证明你是对的。这时你就可以强调他必须听我的,你不按我说的搞,造成损失,你又认为我水平不到,但是这是你自己造成的。你们要借题发挥

老师又语重心长地对同学们说:你们在学到一定技术后还要掌握技巧,这就是技巧!采取毛泽东灵活机动的战略战术,你光有本事你没有战略战术不行

张同学补充道:现在调风水每弄一个就会出现这个事情,每个都出现良好的的效果。

这就说明你掌握了这个精神。

张同学道:这都是按照网上老师的流通法调的。

五行流通法是我们老祖宗教给我们的生生不息谓之易”,水生木,木生火,火生土,土生金,金又生水,水又生木,就是这样一个循环过程。没有这样一个循环过程达不到效果,所以我们调风水都要循环。就像你们学命学,一个人命局不怕不好看,就怕五行不流通,不流通它的五行之气受阻过不来。

我问:流通但不循环的命是不是……?

那也有,真正的大循环也有,也不少,不循环也行,关键看流通到哪里,流通到财上就发财,流通到官上就升官,有一条,还要看你身旺不旺,要能受得起,受不起就不行。

杨同学问:在断命时最困惑自己的就是,喜用神是否根据大运而改变?

不要随便改没办法时才改一般不改。有个别情况,比如命弱他从财的命。现在很多人这样,到老板那里打工挣生活费,他命强了,独立了,他可以当老板了。他为什么不从了?大运过来帮他了,使他身强起来了。他本身命局里有财,有财才能从财,现在他可以受得起这个财。取喜用神有几个问题要解决,这次你们要重点练习取喜用神。取喜用神是一个最重要的关键,算命最关键的就是取喜用神

……

随后,老师用他那独有的命学思维为同学们讲解。对同学们提出的命局和疑问进行了详尽的解答,同学们忘情地吸收着老师的知识,沉浸在老师妙语连珠的言传身教中,达到了同声相应同气相求!

 

         20161129




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