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2010年“五·一”福建石竹山面授班讲授记录
（接上文）
第四篇 断人生大运
（第二天一上课，老师首先将“䷕ ☱ ䷧ ䷙”卦符再一次工整地写在了黑板上后，老师才开始讲课。）
昨天下午，我们对庄同学三点信息、家里人的情况以及他本人的性格，做了一次探讨——在这里我们叫“探讨”，不是叫“讨论”，老师断错了（老师非常郑重而谦虚地声明道），你们也可以讨论。
今天我们进行的是他的“运气”。
一、总体评价与定性
运气怎么看，先看三个阶段，先在你的思想中形成一个概念，形成一个对他的人生运程大的基调的清晰把握。
1、少年时期运势：
我们把少年时间放长一点，到18岁。少年时期看主卦，主卦是《山火贲》卦䷕，体卦是艮卦☶，用卦是离卦☲生着体卦，这个卦对体卦有利，应该来说少年时期，你们家生活较好，我说的是在“当时的”历史条件下——相对于当地来说的。
学习成绩应该是“可以”的，我没有说“优秀”——因为离卦☲生着艮卦☶，但离卦☲在内被艮卦☶“压”着——就像火山还没爆发，所以学习成绩应该还是用“可以”来表述会恰切一些。
2、青年、中年、壮年时期运势：
我们把他看成是18岁~48岁、或到50岁左右，到底是48还是50岁你不要问，就这么一个阶段。这里跨度有三十年，这段时间《雷水解》卦䷧是互卦，看互卦的时候，应该看这个用互坎☵水生着体互震☳木的，是个好运人。在这么长的历史时间中，你还是得意的，事情比较顺利的，事业有所成功的三十年。
只看体、用，先不定位，先把这个阶段他的运势的“好、坏”基调定下来。
3、晚年时期运势
50岁以后进入晚年时期，这个晚年时期，跨度也很长，至少有个三、四十年，这个时期，如果看着是“泄气”（艮☶土生乾☰金）的大家就以为不好，这里面应该说即使是到了晚年你还是“愿意付出”，不是泄气，是“付出”——也还需要操心。
但你有着一个“句号圆满”的人生，能度过幸福的晚年——不要一看着“泄气”就不好了，有些人没有搞清楚。
为什么这里叫“付出”？艮卦☶被乾卦☰所泄，“泄”你干什么？！这实际上是在旺你——事业上，去往“财富上”去泄（乾☰为财富），那即是说，你那时还是在为创造“财富”和“事业”来操心，操心的结果怎样？我们说了乾卦☰为圆满为大，艮卦☶是一个“句号”——直读卦象就是“一个大的圆满的句号”！
这个说法是不是与你们昨天大部分人的说法还是有所不同的？！
庄同学，你认为我对你这人生中三段时间的评价怎么样？当然，后面的还不知道，那至少前两个时期的评价你应该清楚吧。
庄：前面少年时期的生活，在我接触的圈子里相对而言还是可以的！因为我父亲当时在当地收入比较高，生活还可以。读书的整个阶段，虽然我没能考上大学，但是从小学到高中都是班干部，高中是团支部书记，初中时是班长，小学时是体育委员。
也就是说《山火贲》卦䷕，在小学阶段我的评价还是对的，在高中以前的事情我的评价是对的，我现在没谈你的职务只是说了个大概。
庄：中年相对于一起参加工作的同事来说我是发展比较快、比较好、比较顺的，虽然不是一帆风顺，但是个人还是比较满意的。50岁以后就看以后了，应该按我的性格，你说的这些50年以后也是比较符合的。
那就行！断人生卦的思路就是这么定，一定要这么定。
4、综评人生运
在预测的时候，你们可以不跟被测者说这些，但是在你的“思想上”一定要先这么定出来，只有定了一个“人生三大阶段运势的框架（层面、基调）”以后，你才可以在这个“层面”上预测，这三条你们往往忽视了！这是给你自己思想上划一个“等级”——就像“划成份”一样，你要是划了“地、富、坏、右”（此乃借国内解放后的“阶级斗争”历史阶段现象作比喻），你表现再好也还是地、富、坏、右，你划了“贫下中农”犯了一点事也还是好阶级没问题，就是这么个意思。
那我们这里也是这样讲，先把它们定下来，就是说他这人后面所说的中年时期、晚年时期还是如意的，他再不如意，比起一般的人也还是好的！只是他在这么一个“好的层面”里略感不如意！就像邓小平一样，他再倒霉在“文化大革命”被打倒，等他一起来官复原职就是“国务院副总理”——不是说因为他是一个被打倒的，等他起来只能是从处级干部到局级干部到省级干部，那不可能，他一起来就是中央领导，因为他的“人生大格局——层面”已是定死了。先把这个给你们解释清楚，你们最糊涂的是这个问题，我为什么要这么定，他刚才说了是有“不如意”的——他再不如意也比一般的工人都好。
事实上，很多人的不如意，是在“权力”和“经济利益”分配上的不平衡的不如意的，懂不懂这句话？什么叫权力？比如：在这个企业内部，给他分配个副总，没有分配老总，这就是权力分配。社会活动中一切的人事活动都是权力和经济利益的再分配活动。当官的、当老总的可能就会理会这句话，一般的人可能就不理会。我没搞经济学没搞政治学，但是我觉得我比他们分析的更加深刻，包括你今天请某某吃一顿饭，你吃一顿好似跟权力和经济没有关系，实际上都是挂钩的，这是感情、人力资源的培植，投资。
好，这是解释一下你的“如意”、“不如意”——就是说“我”的水平比你强，但是提拔的时候，提拔了水平不如我的人，我心里面有些失落，这就是“不如意”，或者说有些过失不是我犯的，但是下属犯的过失导致我被问责，这是“不如意”。现代最倒霉的官是谁？你们知不知道？是孟学龙，因“非典”问咎被免去北京市长职务，后出山调到山西省去任省长还没有100天又被尾矿溃坝事件引咎辞职了，是不是，两次都不是他的责任，山西溃坝事件哪里是他的责任呢？！溃坝死了人，总要有人承担责任向社会作交代，他只有辞职嘛，他两次被问责。
这都是社会知识，我大脑还是都有的。
二、断流年运程
☆ 流年运程断卦心法：
好！下一步，我们来逐年逐年地预测，预测一定要“逐年逐年”地进行，按照轨迹走，不能“跳跃式”的走，如果以跳跃式的思维考虑就会发生偏差，还有一种就是“蒙（人）”——说不出来，5年一说、10年一说，蒙一蒙，他就可以交卷了，绝大部分人搞预测是这种情况——这是某个老师带出来的一种思维情况，害怕断不准，不敢逐年逐年地断。
人们希望获得的是“详细”断出的信息内容，而只有“详细”的才是“准确”的——就像演算数学题一样，要看过程步骤的，只有答案没有过程是不得分的！我们预测必须一步一步地来，一定要强迫自己锻炼，不要5年一说、10年一说。
实际上，我在批八字的时候，很少参考“大运”，只看“流年”，大运排出来只看一眼，看他行的是“背运”，还是行“正运”——正运就是符合他“喜用神”的命运，背运就是“忌神”的命运，就看这么“一眼”（老师习惯性地停顿了一下，以示强调）！个别情况下，参考一下大运——因为你60年之内没有重复的年号的。
人生最重要的是从18岁～60岁，这里有40来年，这40来年肯定不可以断出重复的内容，最起作用的是每一年的“流年”。“大运”只是个“趋势”，但是“运”也不能说不重要，也重要，它是一个趋势，就像我们刚才看的这三个阶段一样——我们知道他的命是“好命”，我就往好的方面靠（接近那种层面的大致状况来断），他在那个层面再不好至少也有三分好运势，就这么个意思！如果他是个“坏命”，再好时也只是好命三分。
（一）少年时期：
好，这个问题强调了以后，我们开始来批。
从1岁开始，十年一批，十年一说，不一定每一年都说得很清楚，但是每一年都必须过。
1一9岁先天运
由于1一9岁没十位数，故无大运之说法。
1、2岁：曾经有同学说他身体差，应该是对的，因为它们泄艮☶土之气，所以身体虚（年龄数之“个位数”所代表的流年之阴阳五行，对该人之“体卦”卦气产生着生克制化之功用，以下同此意）。
3岁：应该是发过“高烧”——《山火贲》䷕直读嘛（☶为高，☲为烧）。
庄：是，我小的时候发过高烧，小时候身体虚，盗汗，骨瘦如柴
4、5岁：昨天没一个人说，他身体还不是很健壮，比一般同龄孩子还是差。
6岁：一般，但是6岁的时候家庭生活开始好了，6为坎☵水，艮☶土克坎☵水为财——6岁的小孩子哪里有“财”啊？！当然是家里的，所以说他那时家庭生活开始好了，就是说比他5岁前好。
7、8岁：对你来说比较顺（土土比和），没问题。
9岁：不错。
小时候关键的信息就这些。这里面还有个4岁，4岁的时候被克一下，小孩子克一下也很好的，就是说在某个方面受过伤，手脚上受过伤（震☳木克艮☶土），这些伤都不成为大碍，没留下记号，但是这个卦不排除腿上有伤疤——《山火贲》卦䷕，艮卦☶为左腿，离☲可以看做“伤疤”（类象）。
庄：对，我的脚小时受过伤，4岁时搬过家。
对，4岁、7岁，就4岁的时候要提一下，因为卦上显示有事一情。
6岁家里生活好了，1～9岁就这么评价一下。他没有什么特殊的事情，只有3岁、4岁、6岁了，没有什么重大的事情，对你是有利的。
乾卦大运：（10-19岁）
10岁：再来看10岁，“
11、12岁：这两年没有大的事情，12岁应该是读高小，这两年比较努力。
你是近50岁的人，也就是60年以后生的，还要看中国的历史，所以1岁、2岁的时候我说的还不错的，那时候刚刚过完苦日子，家里面生活基础都差啊，1960年以后，62年出生的。
庄：对。
他到小学读书，应该没读到什么，为什么，1962年，然后到65，66年就是文化大革命，6岁的时候去读书就是68年，然后七岁八岁的时候有冲动，8岁的时候是红小兵跟着吆喝，7岁的时候还太小，可能还不行。9岁的候可能当过小头头。11岁是73年，73、74年也是文化大革命比较乱的几年。
13岁：75年是你的13岁，是你比较喜悦的一年，这时候成绩有点跳跃（艮☶为高为土，得离☲火生），比前面好，因为离☲火（内卦）嘛，这年你心里很喜悦高兴——我认为是你当时当了一个学生的头，为什么要这么认为呢，那时候小学生红小兵也厉害，缠得老师也没办法教学。小学生一吼到哪一家去造反，哪怕你是大人也没有办法的，“小鬼难缠”嘛！1975年是反击“右倾翻案风”的一年，闹的比较厉害的一年，你可能是因为你很倔，不懂事卷入了这里面，跟着吆喝。在那个时代，你心里感觉比较高兴，很多人低着头走路，你是昂着头，那个时候“走资派”是最抬不起头的
庄：我扛着红缨枪在路上站岗，检查过路行人。
14、15岁：有职务，因为4为震☳卦克着艮☶卦，是艮☶卦的“官星”，应该是当班干部，当学生的头。
16、17岁：虽然你学习成绩很好，但是由于你进入这两年，你的学习成绩表现的不是十分优异。
（二）青、中年时期运程：
18岁：这年龄是坤卦☷，对于体卦☶不是印，也不是食伤。
在算命理也好，看命也好，一个人考没考上大学，一个是看“印”——印旺的可以，印旺的都很好。一个是看“食伤”，食伤强的都很好，头上带一点食伤，超常发挥（食伤也代表智慧）。他17、18岁的时候不是印也不是食伤，是比和——成绩也不差，但是没达到实际成绩。尤其是18岁的时候，坤卦☷和艮卦☶发生对冲（在八卦宫位上正对着），这一年他的学习成绩，在考试的时候没有发挥好，什么原因？心不安宁。因为8和7对冲，就在这一年有个变动，冲了就“动”了，是你“变动”的一年。我们不可能说谁的变动就是挺好的，但是一定有个变动。
19岁：这一年比较好，虽然是泄气但是心情比较愉快，虽然你刚参加工作，但是比较受到器重，把乾卦☰看成权力。在和你同时参加工作的同事中，你是比较受到器重的。你的经济收入不可能比别人高，那个时候工资都是“平等”的，你比别人多一块钱都不可能（这是因当时的社会与政策环境使然，由此可看出老师断卦是以自身非常丰富而实际的人生社会阅历积淀作底子的，此功力之练就非朝夕可成也。功夫在日常，用心方能“转识成智”）。但是你“管事”，有一点权力，19岁是你管事的一年（流年卦《山天大畜》䷙之象直读），虽然才刚刚参加工作，是管事的，或者岗位相对比较重的职位，因为你刚参加工作嘛，与你工龄不相匹配的就是好。
庄：我刚参加工作的时候是在车间里，19岁时被调到中心化验室，这在一个企业里算是比较好的一个岗位。
在企业工人里面当时是属于“白领”，就是大家都非常羡慕你，得到这样一份干净舒适的职位，而且带有一定的权威性。
庄（想不到这样的信息也被老师断出，语带兴奋与激动地说）：对、对，对产品质量来说，我有决定权，有时车间领导也会求我。
19岁之前的这个阶段分析的接不接受？
庄（很爽快地应道）：对，接受！
兑卦大运：（20-29岁）
20岁：这个年龄阶段是每一个人人生比较复杂的10年，很难断，因为这里的大运中，兑卦☱和乾卦☰虽同属金，但还是有不同的地方。这10年是你很努力，付出很多的10年，但是你还是比较愉快的。兑卦☱配艮卦☶是“山泽通气”《泽山咸》䷞；也可以是《山泽损》䷨，“损有余补不足”——减损它的多余的补充它不足之处，这是医学术语。所以说，这10年是你奉献比较多、付出比较大的10年，但也是你比较快活的和有所回报的10年——你不要看兑卦☱就不好，因为在整个卦里面“艮卦☶”力量还是比较强的，因为有个离☲火支撑着它（卦得生则体旺），内控比较强。20岁这一年，我们已经把兑卦☱定了，就不要拿“
庄：对，这一年我被单位派出去进修。
20岁有动象。
21岁：应该是很好的一年，不要看他“泄气”就不好，他心里面感觉很愉快。
庄：又出去进修一次。
又进修了一次，改变了他的泄气或者被克的局面（人生可以以退为进，即可化解不利为有利）。
22岁：你感到很高兴，心情很舒畅，22岁的时候有女孩子喜欢上了你（《泽山咸》䷞）。
庄：对。
23岁：有喜悦之事，因原主卦是《山火贲》卦䷕。一般的《山火贲》卦䷕应该看做是“洞房花烛”的一个表象。推断一下，他23岁的时候是1985年，我认为这么理解，23岁有“喜悦之事”，至少在单位里受到表扬或者评定先进。
庄：85年我考上大学带薪读书。
除了考上大学外，还有其它的，都也是比较高兴的一年。
庄：结婚的一年。
“洞房花烛”，你们要对整个卦意有理解，不能套——我说的遇见一个《山火贲》卦䷕，就说是那年结婚，那就是不对的，你要根据他的人生一年一年来断，他22岁和女孩子接触，就这么过来的，不能一遇见就是23岁，没有公式模式！为什么要你们一年一年的断，你们现在看见么——这个信息是“推理”过来的！（是根据他的体卦、人生阶段特点、运势层面等因素综合评断的，不是套公式断出来的。）23岁是喜悦的一年，那他是双喜，23岁洞房花烛，考上学校，我认为还有“一喜”，这一喜应该是关于工作、工资之类的事情，可能时间久了他自己已记不清楚了，我把他看做“三喜临门”——《山火贲》䷕，是不是三喜临门？！
“坚信自己的想法”，历史他可以忘记，但是我们不能够不说。（这句话是老师在教导大家一个断卦的思路与原则，也是在“挑战”自己的“感应力”！）
庄：那几年好事比较多，真正想想不起来。
那个时候没有商品房，单位分配房啊？
庄：对！住房。
（
庄：对！对！对!我刚结婚的时候住的是平房，春天结的婚，去上学了，年底单位分了的楼房，那时一般人员是住不上楼房的。
总算“惊险过关”！我们要四渡赤水，我说了，我没有底限，没有接你们的话，诶诶！（望定老师微微发着汗的笑容绽放的面容间出现的微妙变化，心知他轻轻地吁了口气，呵呵！老师也有很可爱的时候！老师上课时总在这种“过关”之后就更来劲啦——他自得的见证自己又一次“闯关”成功！实际上，大家可能没有换位体验一下老师他的角色——他一人以“老师”身份在台上讲课，台下的“学员”虽说是来学习的，其中不乏在易学领域浸淫多年的行家里手和知名人士，老师课上每一句话都必须尽可能地处于觉知状态下流露而出，来不得半点马虎的——那也是一种巨大的压力啊！同样，这也体现着老师的严谨治学态度。他豪气洒脱地继续讲述着，带着点孩子般的欣喜，看看他接下来说的……）
大家之前肯定会以为：“老师不过把各个同学说的话总结总结，总结以后表示表示。”我肯定不会那样，现在事实不是证明了么！
我昨天告诉你们把卦上的年龄“抓住“，重点由此去探索，你们还是基本上忽视了我要求！
老师在课上的每一句话，回去以后都要好好的体会一下，包括易经里面的，和社会科学都要体会，对你们管用，这是我的一种生活积累，包括我说的一切的人事交往活动，都是经济和权利利益的再分配活动，你们去想一想，看一看，包括去应酬——应酬就是为了关系，为了业务，就是为了“经济和权利”的分配关系，我说话就是这样赤裸裸的“赤裸裸”，我不喜欢“包装”。
24、25岁：在大学里面也是不错，还是当过班干部，要把4和5看成是他的“权利”——4、5之木克艮☶土为官。
庄：对。
就是这么看的。
26岁：经济收入较好，艮☶土克坎☵水，6即为财，这里出现“财星”，就是他的收入比以前要有所增加，26岁是1988年，加了工资（老师很干脆地断出）。
庄（略加思考）：嗯，不但加了，而且吴加了三级半，当时上学回来学历提了一级半，我主动要求下车间，浮动了一级，后来因为我有学历又上浮了一级。
你们没有断出来“加工资”？（老师眼睛巡视着大家。）
27岁：干得还可以！
28岁：又动了！工作有变动！你想一想看，28岁是1990年。
庄：那时候我干值班长，综合收入比我们厂长书记都高，因为奖金最高，节能奖，超产奖，单耗奖等奖项比较多，综合收入最高，厂里奖励外出旅游，每次都是我们班的，员工都争着去我们班。
你们要顺着一年一年地往后断，而且要对历史、对企业较熟悉，否则断不出来。（这正是老师人生经历阅历的“厚积薄发”的体现，也应了他常强调的那句话：“没有无用的知识，只有不会用的知识！”）
29岁：职务上又有提拔，权力加大了。
庄：我是29岁还是31岁提的车间主任记不清楚了。
你应该是29岁提的车间副主任，31岁才给你定的。为什么要看31岁，我们把29岁以前看完，你来反馈，这十年断的内容，对不对？
庄：很对。
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