您现在的位置:易魂网>> 中华人与自然环境学>>正文内容

“风水”调治感应 境遇熏染转化



“风水”调治感应 境遇熏染转化

——《时空生易•课堂“风水”境遇能量熏修系列》

冯钧阳

[作者按]有什么样的心灵空间,就有什么样的风水境遇;有什么样的风水境遇,就有什么样的心灵空间;这就是人天合一、人我合一、人他合一、人境合一、人心合一、人卦合一、人象合一、人人合一、人物合一、人神合一、人魂(魄)合一、人性合一、人脑合一、人手合一、人眼合一、人耳合一、人易合一、人意合一、人地合一等等,诸象合一,百千万亿也不止。

心能转境——境随心转,是好的心灵空间配备好的风水境遇,是佛境,是圣贤境;境能转心——心随境转,是坏的风水境遇配备坏的心灵空间,是魔境,是非圣贤境。由此动彼,谓之感,由彼答此,谓之应,人事物都如此,无一例外。你没有感,我就没有应,反之,我没有感,你也没有应。“感”和“应”是母子连心,是人我、人物、人天的心心相印。你是魔的感,得到的也是魔的应,是非圣贤的应;你是佛的“感”,得到的也是佛的“应”,是圣贤的应。“感应”是指人、事、物获得善、恶职责结果的回应;是天地万物根据人所作所为给予相应的奖惩和裁决。是道则进,非道则退,恰如其分,丝毫不爽。你有一分“感”,就有一分“应”;你有十分“感”,就有十分“应”;你没有“感”,则没有“应”。“感”用的是心,没有心,没用心,则没有“感”;“应”用的是灵,没有灵,没用灵,则没有“应”。“感”是一念纯净的心理,“应”是灵光闪现的境界。“感”与“应”相交,道路、途径、慧悟、通智才能出来。学生有感,老师才有应,感,是付出,应,是得到,没有付出,那能得到?感,是子女,应,是父母;感,是“说曹操”,应,是“曹操到”;感,是心念,应,是风水境遇。

人事物的感,就有人事物的应;老总和企业的好感,就有我们的好应;我们的好感,就有老总和企业的好应;你的感好,我们的应也好;这要匹配,否则,就错为了(不该为时而为,是机缘不成熟,没有效果或效果不理想)。你的好感,就得我的好应;卤水的感,配豆腐的应;小米的感,配步枪的应;男的感,配女的应;诚敬的感,配诚敬的应;感,是渠道,应,是流通;感,是口径,应,是回馈;你感的瓶口小,给你灌进去的东西也少,这不以人的意志为转移,是规律,是法则。你的瓶口小,若给你灌进去的东西多,就会把你的瓶口撑开裂,就会前功尽弃。为什么要大家“明理”,大家“明理”是感,“尽性”是应,这才是感应道交。一切福田,不离方寸,从心而觅,感无不应。你感的心量没有打开,如何能够得到“量周沙界”的应呢?感是加减法,应也是加减法;感是乘除法,应也是乘除法。一毫感念,一毫回应。

如卦象的原理:由三个爻组成,才能形成一个完整的卦象;初爻有初爻的感和应,二爻有二爻的感和应,三爻有三爻的感和应。大家常说:我被感动了,就有行动(回应)了。反应的结果不一样,是你被感动的程度不一样。专感有专应,不专感,自然就不专应。这里有个秘传,历代高僧大德和先贤圣哲都面授过机宜,可惜大家没有这个智慧,不接受,也不欢喜信守,心灵的根和信力没有了。世出世间法没有根,决定不能成就。植物没有根就不能生长,现在人心没有根,就无法成就。心之专,才能有成就。我们看别人学了很多,自己也要超越,到头来一窍也没有通。一生中,学会一部,都是成就。其他学问一接触就通,不费劲。不要把别人的垃圾装在自己的容器里,把自己的心搞坏了,污染了。心清净了,身就清净,身清净了,风水境遇(磁场)就清净。心里不留痕迹,没有存储在心里,不落印象,就能够转变风水境遇的磁场。道理得到了,心就安了,道就是理,理就是道,你就得道了,这就是理得心安。培养自己“目不视邪色,耳不听邪言,犬守夜,鸡司晨”的功夫,使自己真实受用。这个感应道交的秘传就是:只是不动念头,专一致心,先把万缘放下,一尘不起;从此念头不动处,下一点,谓之混沌开基,由此一挥而成,更无思虑,此事便灵。凡是祈天立命,都要从无思无滤处感召,到此地位,直造先天之境,即此便是实学。求在我,求则得之,内外双得,是求有益于得;求在它,求则不得,内外双失,是求无益于得。极善之人,突破了自身命运好的能量,走向佛境;极恶之人,突破了自身命运坏的能量,走向魔境;无大善亦无大恶的我们,没有突破自身命运的能量,走向了平庸,随波逐流,不能转动一毫,被数圈定了。所以,因循,耽搁一生。

下面是一组风水环境图,所感应的人生境遇也如此:如麻的环境,乱乱的心焦,婚姻家庭、事业人生以及为人处世莫不如是。调治原则是:转变环境(心身和人事物环境),习染状态,成就人生;反之,熏修状态,营造环境,把握命运。

感应开悟的概念借助徐志摩先生的一首诗作结语:它悄悄地来了,正如大家静静地学;挥一挥心中的卦象,一片善恶都不带走。

图:眉头大,说明理想高大空泛;

图:门外杂乱,说明什么学生也收;


图:背后的布景,基础扎实,西南位置的牡丹花,尊贵可信(冯老师指导的布置,可惜,不符合要求);

图:背后杂乱无章,没有次序,家庭事业不健康,国旗庭旗,丈夫为国家饭碗的工作人员,有点小权(冯老师指导放庭旗,开始放的旗面小,后又换的大旗面)旗面挨着右边的粉红色喷绘图,说明男人有粉红色厚意真情之事;女方比女主人大方漂亮,有气质,全花心了,还侵情一片,但是,自己的业绩有成果。

图:教室黑板的旁边有一块延伸出来,说明有额外的教学内容(她丈夫也办课业辅导班),大镜子说明自己心如明镜,可是心里有阴暗的角落,有苦难言之事。古筝一排排陈列在中间,说明内心为自己的事业还感到充实一些,但心中的苦闷和感伤亦无法排遣掉啊!在苦撑着!

图:寺院的门头,说明有出家遁世之心。地面是黑色,说明行动艰难,步履蹒跚,很累,很沉重。金黄色门头,说明有桂冠和声誉,在天上,太高迈,不切实际,与市场需求不好嫁接,费尽口水也无益。(地球仪冯老师指导,可是太矮小,成了人在屋檐下,不得不低头了)

大门扇外面左边的上面是黄色下面是绿色,右边是上绿色下黄色,说明这家女主人主持家事,难缠霸道,阴阳怪气,什么事情都要平分秋色,计较得失。


图:西面和西北是大树,树口碑,立钱赚。大格局定位很关键。

图:编排的喷绘图,黄色左下角说明学生流失了;馨字溢边出界,说明宣传口径不到位;幼儿园在暗场,说明是一块牌子两种经营,借鸡生蛋。

(注:为保护服务对象的相关权益和不必要的麻烦,图片上的电话号码涂了)

调治风水环境,物质的药和精神的药要阴阳同步进行,才能收到妙手回春之效。我给企业配备三组操控方案:《五经五行诵读能量熏修系列》、《经典红歌聆听能量熏修系列》和《视频视觉感悟能量熏修系列》等。


【字体: 】【收藏】【打印文章】【查看评论

相关文章

    没有相关内容