黄老师用 26学号把我们引入了人生的画廊之中

——记黄鉴老师在课堂上用八卦象数学预测人生

（现场演示）

在 2005年衡阳面授学习班上，4月21日老师用了一天的时间系统地、详细地、通俗易懂地介绍了八卦象数学的基础理论知识。4月22日上午老师仍然用简单例子来巩固基础理论知识，临下课时，老师提出结合实例讲解对人生的预测，顿时课堂上响起了热烈的掌声。老师摆了摆手，课堂顿时安静了，老师敏锐的目光环视周围，很随意指着一位同学说：“请你告诉我，你的学号是多少？”同学站起来回答说：“是26号”。老师随即用26这个数起卦，并写在黑板上，《 泽水困》之《 泽地萃》卦䷮ ☱ ䷤ ䷬。老师说：“今天下午的课专题分析这卦例，展示这位同学的人生。希望同学们利用中午时间，用己学过的知识预测一下，下午给一个小时的时间给大家发言。”

下午，离上课时间还有二十分钟左右，同学们基本上都到齐了。课堂上气氛非常活跃、同学们情绪高涨，相互讨论、相互学习。特别是第一次听老师讲课的同学，更加激动，他们过去只是通过《易魂》的介绍得知老师在现场如何神奇预测，毕竟没有身临其境的感受，听过老师讲课的同学，更加知道这一课有多么重要。上课了，老师还是按照原计划，由同学对这个卦进行初步预测。老师简单说明如何进行并提出要求，话音刚落，同学们积极性很高涨，即争先恐后地举手发言。第一个同学发言后，26号同学反馈的信息，只有一个对，其他不对。老师又点了一位郭同学上阵，结果还是只有一个对，其他不对，败下来了。第三个同学，败得更惨，被全盘否定。这时同学们的高涨的情绪在下降，后面的勇士们变得慎重起来了。随后上去的两位同学依然不理想，还不能过关。这时同学们感觉这个卦难推断了，课室里同学们小声议论，这时老师鼓励大家，勇敢站起来，还是没有人举手发言。

过了好一会儿，老师笑了笑说：“我现在给大家提示一下，你们应该把这个卦展开来看，卦上所显示的一些数字，分别有： 2、6、5、3、8、26、62、35、53、28、82；这些数就是他的重要年龄阶段数，会不会有什么事情发生呢？在预测时特别要注意。刚才你们断他25岁得财，因为巽木是兑卦的财和26岁卦象反映明显泄气，就是这样读卦。婚姻关系能不能维持久呢？就要这样分析，他的爱人是一个阳卦，而且他自己是一个阴卦，并且是兑金生坎水，应看成他对他的爱人非常好的，不会阴阳倒错的问题，我看是能持久的。在断他的结婚年龄时，我们应该考虑到他是在河南农村，而不是城里长大的人，尤其应结合当地实际情况进行考虑，在河南农村一般情况下来说，如果25-26岁结婚就迟了，但我们应结合卦里所显示的进行推断。大家要清楚认识到，任何事物都有它的条件和实际性，例如马克思主义能在中国革命取得胜利，就是和中国革命具体实际相结合。八卦象数，要在各个省进行推广，必须和各个省的地理环境、风俗习惯有机结合起来，为什么？如果我们把广东的概念来对待北大荒、新疆、河南肯定行不通的。所以我们要结合当地的情况，要有这种概念。例如北方的坟墓，就是一个土堆，墓碑都没有，而南方的坟墓要花很多钱去做，甚至花一、二十万元，用南方的概念看北方，能看出什么来？北方的房屋，大多都是二、三层楼，现在高的也只五、六层，而农村多数是只有一层的平房。如果用南方房屋七、八层来看北方，则看不清，一点都看不准确。用城市的抽水马桶的概念，去看安徽、河南乡村的茅厕，那是无法类比的，即你的概念里没有一个印象。像河南是平原和小山丘的情况，刚才有同学说他的家附近有小树林，如果在南方这样说，完全可以说是对的，而在北方就不能这样断种有小树木了。他们那里有那么多空地，能够种小树的地方，早就开发种庄稼了。要么断他家附近有一个菜园，见互卦《风火家人》卦䷤，比较合理，好吧！我这样给大家提示，把这种思路给大家，因为你们现在需要的是思路，有了思路很多问题就可以迎刃而解了。希望在我的提示之下，大家踊跃地探索，现在继续。”

在老师的鼓励和指导下，重新燃起了同学们的热情。衡阳的董同学，站起来发言。大家认为他的发言比前面发言的同学都好。在 26号同学反馈前，老师先发言了：“他认为董同学的思路比较清晰，他刚才所说的许多观点，我是认可的，但是我们不一定是对的。所以在26号同学没有反馈前，我先肯定了，这样你们就不会说我是马后炮了，是对是错，表示我很多观点是赞同他断的。”然后26号同学反馈信息，说还可以，性格说得比较对，东南边有水井，但大部分不同。

老师接着说：“不管你怎么说，我是赞成董同学的一些观点，所以我为什么在你之前说是呢？表明我的观点。大家要记住不要为你们服务的对象的思路而诱导，有时候服务对象他自己都搞不清楚，开始说你不对了，后来说他想起来是你的对。有些服务对象是很刁钻，明明是你说对了，他也说你不对，他就看你怎么样，有些事物不好印证的，他就干脆说你不对，所以什么事都有可能发生。我记得唐山面授时，现场给一位同学预测，《泽山咸》之《泽地萃》卦䷞ ☲ ䷫ ䷬，当时我断定，他先是当小学教师，最后才到中学当教师，然而在课堂上他怎么也不肯认他做过小学教师，好像他当小学教师丢人一样，事后，他跟别人说黄老师测得很对的，确实先当小学教师，进修后，才当中学教师。我们拿这些人没有办法，所以说有一些东西，我们自己要认准，不要受他人说对还是不对的影响，《泽山咸》卦䷞里的艮卦☶就是小孩，兑卦☱就是跟小孩说，直读小学教师，那你跑也跑不掉，我这样说是有道理的，不是瞎说的。我没有感应功能，根据卦象我一定认为是对的。《泽地萃》卦䷬，表明是中学的意思。《天风姤》䷫表示在讲课，断他的职业。话说回来，这个卦应该怎样看呢？现在我简单分析他的身体，他说身体非常健康，说的现在，不等于他小时候身体就好，小时候肯定身体不好，《泽水困》䷮这卦告诉我们，但是《风火家人》卦䷤里面有火，坤就有原神，这是不错，这组卦五行较齐，是循环的相生，不容易遇见的一组八卦组合，所以身体方面越到晚年越好。前面不管他说身体怎样好，应该说小时候肯定不好，要不家庭非常贫困，是一个死里逃生之人，《泽水困》䷮要不就掉到水里淹着，或就把坎看成是病，我是这样一种思路来看的，这样给你们点评，使你们进步更快点。”

老师讲评之后，同学们一个个接着发言，一共上去了十多位同学，结果仍然没有得到 26号同学的认可。同学们很纳闷，同时也期待老师上阵。此时，老师面带笑容胸有成竹地说：“唉，我们同学说的都被全盘否定了，我这个当老师的也就困难了，我也感到吃紧，这个卦看来比较难断，现在只有我来上阵了。如果还不行，下次课就你来教了（掌声）。但是我决不会临阵逃脱，这就是我的风格，错了就错了，对了就对了，但愿我是对的，我相信我会对。第一条，我坚信我自己对,我才敢断。你们要学习这种风格，你自己都不相信了，你怎么为客户服务，这一点是必须要的。对你们来讲这只是一个实践的过程，让你们有一个这样好的机会学习，从中间找出自己的差距来。今后面对客户或是求助你帮助的人，你就会想到今天我的思路应该怎么修正，不会犯这样同类型的失误偏差。所以能够站起来说的，哪怕是说错了，今后都会进步快一点的。现在我来全面的断这个卦，先要说明一点，中午休息时我末与这位同学有过接触，26号同学，对不对？”26号同学站起来说：“是，老师没与我接触过。”黄老师说：“这说明我没作假，现在我开始解说这个卦，剖析26号同学的人生及与他相关的一切信息。”老师开始这样断卦了，下面是他说的内容：

《泽水困》之《 泽地萃》卦䷮ ☱ ䷤ ䷬。

我把卦写在黑板上，我再也不用看，因为我把卦装在心里，用心去看卦说卦。《泽水困》变《泽地萃》，互卦《风火家人》，主卦里 兑卦☱为体卦，坎卦☵为用卦，兑卦☱为他本人，坎卦☵为他的配偶，变卦为坤卦☷，坤卦☷为他的小孩，这是他本家的几个成员。然后我们再来看，父亲为阳卦，在用卦里面坎卦☵为阳卦代表他的父亲。坤卦☷是阴卦代表他的母亲。先把这些问题理清楚，定位点理清后，就按八卦象数预测方法进行。兑卦☱为小，显示他本人不是老大，如果他说他是老大，你就应该补一句：“你前面走了一个。”现在是充当老大，假老大，这个就是思维和判断。坎卦☵为中男，也就是说他的爱人也不是老大。他小孩是坤卦☷是阴卦与兑卦☱都是阴卦，同性的话我们就断小孩为男孩。如果他说是女孩，那你就说前面有个男孩不在了，应这样补充一句。所以我们预测不能模棱两可，要求我们预测是百分之百，绝对准确。（反馈：“全部对！”课堂掌声响起。）

下一步选择断他的性格。性格是抽象的也是实在的，他五行都要有，就不好断，要断他的主要性格的特点。第一、兑卦☱为体卦，兑为金，金是讲义气的。但并不是所有的金就是讲义气，那就错了，我们应该具体问题具体地看，这里兑金☱被坎水☵所泄，说明这个人大方，泄就是大方的意思。我口袋里面有钱拿给你用，泄我的财，大方就是义气的表现。不是所有的泄都大方。《 泽地萃》䷬中坤☷生兑☱，说明他能大方的起来，他把钱给了别人，他又有了钱，他能当这个好汉。所以断他讲义气够朋友，口袋里哪怕没有钱借钱都要给别人。不管自己晚饭有没有，先把中午餐给了别人再说，就这么够意思，这是他的最大的特点。第二、他是克己待人的。《 泽水困》䷮，在自己困难的时候都能关照别人。人缘很好，坤就是众多，众多来生他。他的好事是因为他的义气，他克己待人产生了很好的结果。待人热情，《风火家人》䷤，对人好的像一家人一样。办事不拖拉，答应你中午办的事，他一定在中午 12点钟前办好，因为风火就是风风火火。《泽水困》䷮中坎卦☵是流动的意思，流动就是要走要去办事的意思。他在心里老惦记着这件事，他老惦记着把这件事办好，不说他性急，是个遵守承诺的人。性子并不是很急躁，平稳，如果说性急，是不对的。第三、他嗜好就喜欢说话，喜欢跟别人谈，一吐为快，说出来心里面就高兴。他不是内向型的人而是外向型的人，因为兑卦☱在外卦，心里藏不住话，主卦《泽水困》䷮卦象直读就是“口☱若悬河☵”。第四、巽卦☵表示他做事细心，离卦☱表示他心里面对人很重礼。坎卦☵在内卦说明这个人内心聪明，不表露出来。第五、他的弱点是自我认识不足，觉得自己是虚的，功力不足，底气不足，家底不足，虽然说得好，但不敢行动，比较拘谨。这样造成他这一生只求得平安的，平稳的过日子，而不求很大的变化和作为。 第六、这个人原来的记性并不好，但悟性好，理解能力强，记忆力随着年龄的增长好起来。《泽水困》䷮是说前面不好，《泽地萃》䷬是说后面好。《泽水困》䷮泄气可以看作丢三落四，没有记性，但坎卦☵泄他的气说明他又有悟性。 他的性格有很多方面，主要的特点我已说出来了，其他次要的都是小的。（反馈：“太对了！”）幸好他没有什么弱点，不然我会全部给你暴露出来，到时你就会脸红。（反馈：“”怕，我会改。”）你就有不愿意改这个毛病，有一些缺点你是喜爱的，当你喜欢的就不肯改，你就是这么一个人，这也他一个较典型性格之一。所以有时候，我还是鼓励一些缺点不要改，改了，一些新的缺点又出现了，这就是阴阳关系。

第三探讨他的家庭关系，先看他与妻子的关系，兑金☱生坎卦☵，他对他妻子很关照、呵护。因为农村就用“关照”两个字比较恰当，如果城市就不一样断了。《泽水困》䷮就是月夜，《风火家人》䷤是花丛，可以读成在城市里他挽着妻子漫步在花丛月夜之中……。我们搞预测的语言不能枯燥，这样就没有味道，一定把人生当作浪漫的散文诗表现出来。对于他来说就不可能有这么浪漫的经历，有个前提：他是农村的，所以这就看成关照和呵护。刚才你们就没有一个人这样说，所以他不接受，你们把生活写得太枯燥了。他的爱人的性格是个聪明的人，外柔内刚，做事有主见，在某些方面比你有魄力，他本人来说比爱人要缺少阳刚之气，他做事有些拖泥带水，做事犹豫不决，嘴上说得好，做起事来又有点缩手缩脚，不果断。（反馈：“对。”）你爱人是个不错的人，比你聪明但不是说比你有文化。他本人文化学历不高，顶多为高中文化，《泽水困》䷮表示要不就是身体不好，要不就是没有能够读到书。如果《 泽地萃》卦䷬换到前面，我就可以断他学历高了，土生金是家境好，而且土是他的印。他跟他的小孩关系很好，这个卦中变卦坤卦☷为小孩，坤☷生兑金☱。小孩性格有点像他，因为都是阴卦，不象他妈一样有魄力的人。他的小孩没有读大学。自从生了小孩后，你家庭的生活处境有所改善，一天天往好的方面发展了。（反馈：“全都很对。”课堂掌声响起）

他的父亲为坎卦，父亲是个聪明的人，做事很有主见，有主张，能力比他本人强。他赶不上他父亲，他的母亲是个忍辱负重的人，任劳任怨，不是说坤卦☷就忍辱负重，因兑金☱泄坤卦☷。 他的老人还健在，今年是金（酉）年，酉金对兑金☱有利，对坎水☵也就有利，说明父亲还在，对父亲有利。从卦象上看《困》䷮为主卦，在前，先缺父；《萃》☵为之卦在后，后缺母。父亲还在，母亲肯定更在。金（兑）生水（坎）为父亲， 父母亲的身体健康，母亲比起父亲略微虚弱，但不能说她有病，同她父亲相比而言。如果他们是城市生活的话，我要断他的母亲动过手术。农村经济条件不好，不一定会做，能忍就忍过去，坤卦☷上有兑卦☱，从卦象上看得出母亲动手术。 母亲坤卦☷虽然泄气，这种是微泄，问题不大。母亲今年八月注意一下身体，八月金旺泄坤土，母亲可能有病，并不是有意外，小病一场。

他究竟有多少兄弟姐妹？我肯定说名义上有 8个兄弟姊妹，实际上只有6个，走了两个。一切尽在八卦中，万事不离八卦，《泽水困》䷮中兑☱为他本人，也为兄弟姊妹，坎为六，所以有6个兄弟姊妹，《泽地萃䷬》中兑☱有8个，直读卦象，兑为2，坤☷为虚，有两个虚的。所以实际上是6个。 家庭关系断得对不对 （反馈：“完全对！”掌声爆发！） 。

现在断他本人。从三组卦中第一组卦泄气，青少年时期家庭情况不是很好或身体有死里逃生。第二组又泄气，中年时期， 18、20岁以后，农村早点，18岁就要自立了，城市晚点，要灵活运用，说明很辛苦人，不能断家庭很贫困。他晚年较好，但你的年龄没有到。把他的人生分成三阶段来看，接下来再看他的流年、大运。如果流年不好，大运也不好那就非常危险。先看少年时期，《泽水困》䷮不好。六个卦中所显示的数字，这些数字就是表示他的流年，比如说兑☱为二，坎☵为六，巽☵为五，离卦☲为三，坤☷为八。《泽水困》䷮不好的前提下，那么两岁、三岁、五岁、六岁、八岁这几年是天已经告诉你要注意的年份。还要注意看复数二十六岁、六十二岁、三十五岁、五十三岁、二十八岁、八十二岁，这些年份。所以我断时要注意这些数字，看他在人生中是不是有波折、灾难或者有好的事情现出。《泽水困》䷮说明小时候不好，小时候没上运的年龄有二、三、五、六、八岁。直读两岁有病，三岁发高烧，《风火家人》䷤巽木☴生离火☲是发高烧，并不是所有《风火家人》䷤都是发高烧，因为他有一个前提是《泽水困》䷮，有病的前提，因为 《泽水困》䷮ 是小时候不好这个前提。五岁稍微好一点，因为五为巽☴，和体卦☱组合成为《泽风大过》䷛，也可以看成他呼吸道上有毛病。六岁有灾难， 《泽水困》䷮ 说明。总之小时候是个多病多灾的人，在 2、3、5、6岁灾病经常发生，身体不好。在八岁时开始转机了，因坤☷生体☱，八岁后脱胎换骨，再没有原来的毛病了。（反馈：“非常对，八岁前非常不好，九岁后转好。”）九岁更好，九岁为大乾卦☰。九岁的乾☰比一岁的乾卦☰不同，九岁会更好，为什么呢？大家记得皇帝称为九五之尊，就是这个道理。十岁开始上大运，十岁到19岁都是走的乾卦☰运。进入10岁还是在《泽水困》䷮这个阶段，这时家里的环境还是比较为穷困的，但乾卦☰的到来显示他家境比原来贫困的时候有所好转了。因大运帮了他的忙，好是相对他自己以前而言的，比起村子里面左邻右舍好不到哪里去，家境没有根本的起色。吃饭穿衣不犯愁，过多的积蓄没有。（反馈：“太对了。”）卦中没有十几岁的年龄特别显示，但必须注意一下十六岁。十六岁时家里用钱会多一点，身体上比起十四、十五岁略有不好，但没有什么大病。18岁谈恋爱。为什么断他18岁呢？从生理角度来看，已经到青春萌动期，结合卦象显示，《泽地萃》䷬不要看为28岁，把八单独提出来，不就成18岁了，所以说18岁恋爱了或者是相亲。非一般的男女交往，我是用“肯定”两个字，用不着他来肯定或否定。在19岁之前没有太多大事情说，刚才断了顶多读高中。（反馈：“对，18岁定亲。”全场掌声响起！）同学们的毛病有两个：1、对卦象掌握不灵活。2、语言表达欠缺。如果你们在预测人生上过了关，预测其它事情没有不准的，必须在这个上面下功夫，不要满足对一个事情上预测对了，预测一件事情是比较容易的，测人生是比较难的，只要过了这个难关，你们在当地哪。没人能比得赢你。20—29岁，人生进入中年时期，这段时间他属于辛苦之人。劳动有所得，巽卦☴为他的财，体卦又被离火☲克，辛勤劳动有所获得。20—29岁这个阶段是与他大运比和，虽然辛苦但没有什么波折灾难，过的平稳顺畅。他20岁结婚，23岁这一年比较紧张不太好，25岁经济收入不错，26岁家里用钱多一些，开支大一些。28岁时他转运的开始。（反馈：“20岁结婚，结婚后当民办教师，每月3块钱，过的基本顺利。25岁搞养殖业，26岁办养猪场，投资大了些，28岁转运就好了。”）进入30岁之后，反而过得比过去更累了，30大运为离火☴。30、31、32，他自己不觉得。离火☲克兑金☱，负担加重，各方面的压力来了，包括思想上也有压力了。33岁时是他从18岁以来较为困难、紧张的一年，不算小时候死里逃生，我是这样下一个结论，压力大可能还有不好的事发生，因整个卦没有大事发生，不断它的有灾。34岁就会好一点，35岁是经济比较好的一年，36岁又要出现一个波折，体卦受离火☲克，被坎水☵泄，这一年不会出现什么不好的事。坎卦☵泄体卦是为了发展自己的生产去投入和用钱。但并不是所有的都这么看，但对他可以这么看。37、38转运，特别38岁又是他人生一个新的转折点。不是一个月3元的现象，我认为更好，39岁也很不错。（反馈：“33岁不教学了，两个孩子转到城里上学，这一年压力很大，34、35岁比以前好。36岁开始养鸡，投资大，压力大。37、38又开始转好了。”）他到了40岁就比以前好多了，可以讲30岁这个阶段过了以后，人生再没有艰难了。40岁是他有财运的一年，是平坦的没有大风波的一年。46岁可能你又搞了什么事情，钱花得多一些，这次用钱没有造成你的压力，而且能拿得出钱来用，47、48岁他就感到风光了。（反馈：“46岁这一年花了很多的钱买易学的书，48岁就悠闲了，在家看看书，轻松了，不劳累了。”）现在要断他的年龄了， 那么现在到底多少岁呢？从卦象显示他今年 53岁，如果不是53岁，体卦为兑为2，我还是挂上50岁以上，也不会低于52岁。（反馈：“1954年生，今年虚岁53。”）岁数是根据卦和长相结合来断，如果是年轻人断他53就不对了，这里还要符合自然法则。 进入 50岁这个阶段，5为巽卦☴也是他的财。震木☳是动的意思，巽☶是风的意思，它们都是木，都是他的财。50岁过得比原来更好了，喜欢到处跑动了，这种动不是原地的动。50、51、52对他有利， 这几年在外面的名气大一些，比 40多岁时好多了。（反馈：“这几年过得很轻松，在当地有些名气。”） 53岁有压力，但对你没什么问题，反而借助压力有种新的面貌出现，可以看作《泽火革》卦䷰或《 火泽睽》卦䷥，睽就是看得很清楚，革就是一种大变革， 53岁这一年是人生改变的一年。54、55都很好，55岁是人生最好的一年，两个巽，岁运并临，八卦象数中经常会有岁运并临。巽木为他的财，这一年，在当地名气大，风光有钱，当地很活跃，过得轻松。56可能又要多花钱，57、58、59都不错。50-59是比40-49更好的十年。这里无验证， 60岁会泄他的气，老了是有一点衰弱，但不会有问题。因为晚年看《泽地萃》䷬，告诉我们，老年风光过得好，但必须注意63、66岁。63大运是坎☵，成坎☵泄离☲克。66要生病不会有难，怎么办呢？或用钱免灾。《泽地萃》䷬显示要建两次房，家里打算还要建房。70到80多岁都很好，注意82岁，因为这个卦显示了82岁。好！他一生，大致的流年运程断完了，有无不赞成的？（反馈：“没有。”）

健康状况，小时候身体不好，越大身体越好，身体越来越好。《风火家人》䷤只能说明他劳累，不能说他有病。今后要注意胆囊炎症，必须提醒你的，《风火家人》䷤是胆囊☴炎☲，没有其他病。

他的喜、忌。看体卦兑来说，喜金和土。养鸡是对的，养猪是不对的。（反馈：“养鸡挣钱、养猪赔钱。”）养牛是最好的。牛为坤卦☷，坤☷为子母牛，要养母牛。（反馈：“现在就养牛、羊，全部养的是母牛。”）羊也在坤卦，养羊是对的。母牛可以跟羊养在一块，不是子母牛的话，就不能跟羊养在一块，丑未相冲。在你院子里，羊应该养在正南方，午未相合。牛养在西南方。不要混养在一块，这样对牛不好。因为坤卦里有羊，就会耗牛，母牛就会把羊当作儿子来看待就会耗牛。在你有钱的时候，尽量卖地、租地种植树木，建房，你就会大发财。喜忌，告诉他怎样发财，不能说得太死板，《易经》不是来约束人。

环境：同学们开始帮你断，有一些是比较准确的，他家里最先住的房子不好，破旧，潮湿，光线差，《泽水困》䷮就是破旧的意思。这里代表他出生时的房子。家附近后面有水塘水沟，没有大河。旁边有草或小的树木。后来建的房子水池水塘基本上填平了，只有一个小小的沟。搬去了新房后，他的家运就好了。房子坐北朝南。北方的房子大多数是坐北朝南的，有院门的开在东南。因为用卦为坎☵，用互为离☲，体卦兑☱代表主体代表房子，兑☱在坎☵上直读为坐在北方，院门位巽门。《风火家人》䷤，这一家人从巽门进入。或者这么看，《泽地萃》䷬的踪卦为《地风升》䷭，坤卦☷为院子，巽卦☴为门。之卦《泽地萃》䷬中坤卦☷为新房子，门开东南方会不会泄气，住进新房后就发了，至少是平安稳定顺气。萃是新是集中集众美于一身，所以他要修两处房，与原来的房不同。明年修房是最好的。

他家的祖坟，原来的是不好的，从《泽水困》䷮中看出，祖坟不能发家，使家里比较贫困，后面的祖坟是《泽地萃》䷬，后面就好了。《泽水困》䷮中兑为二，至少有两处祖坟。为什么说他有两处祖坟？兑卦☱为二，坎卦☵为黑暗，为阴宅。要不断的转变太极点。我的理解：兑☱为二又为他，他是男人为阳，相对的坎卦☵就为阴卦，坎卦☵又为黑暗，所以坎☵为阴宅。《困》䷮中泄气，原来的祖坟不好，北方水就是说原来的祖坟靠近水，靠北方一点。（反馈：“有水沟，靠近北。”）有两种情况， 1、重新建了祖坟，这个祖坟好帮你。2、原来祖坟旁的沟被填平。一般认为祖坟前有水好，但《困》卦中兑卦☱说明不好。（反馈：“有两处祖坟，第一处西北到东南方向有水沟。第二处地势比较平，祖坟较好。”）现在，就我没有说到的地方可以补充，帮助大家提高，或者没有说对，可以纠正。（反馈：“老师断非常到位，没有不对的，请解答为什么明年修房好。”）

为什么明年修房好？他是 54年出生的属马，在三合之内，午戌合火，火旺生土，房屋为土，戍土为房。这点最重要的，用干支来断的，其次他进入戍土的流年，戍土在乾卦☰位，体卦为兑金☱，所以对他有利。从卦象上也对他有利。没钱借钱都要修，修了就发了，发了就能还上钱了。

好了，时间的关系，他的人生就说到这里了。如果细说还有很多很多，我只不过引引路，让你们去探索。（同学们长时间热烈鼓掌）

最后老师语重心长提出要求和殷切期望大家 :

1、我们搞预测的不能模棱两可，要求我们预测是百分之百，绝对准确。有一些大师说对60%、70%就不错了，60%、70%算什么，如果预测股市前面都对了，后面一次错，全部载进去，你们说是赢了还是输了呢？打仗也是一样，前面99次都赢了，最后一仗40万大军全军覆没，你说到底是赢了还是输了呢？所以要求对每个的预测，都是准确，至于我们能不能做得不到，那是另一番别论。如果我们预测到了80%、90%就感到自满，我们应该想一想，我们这80%、90%是怎样计算的，人的一生信息是多少，你拿其中的10个信息，预测对了8、9个，就说预测率80%、90%，那是不对的。所以我们要求准确率是100%，但我不一定能做得到，如果没有这个要求就进步不了。

2、我们应该敢于自我挑战，越是困难越要面对，不要怕失败。一次失败，二次失败，但到了后面就会成功的，要牢记“失败乃成功之毋”。我的成功都是在每次面授中自我挑战，自己给出考题，当着同学面进行考。当然每次的成功，必须建立在自信心上。自信心又是建立在扎实易学基础理论知识，丰富广博的知识，言语表达能力和敏捷思维能力之上。这样你们的底气足，就会勇往直前。有些同学们问我：老师我能不能学好《易经》，我说你学得好，你就学得好，说你学不好，你就学不好，怎么要老师下帮你们结论。既然敢拿这本书，你就能相信自己能学得好，不管你老师认为学得好不好，我都学得好，学得好不是由老师来定的，你对自我没有一个信心，你还学什么？不知道你们年轻是怎么想的，在现场学习的还有几位60多岁老同志，学习非常认真。我们《易魂》就是有大家共同努力下，发展成长的。没有你们对我的鞭策，就没有我今天的成果。有你们的鞭策，我就敢于面对未来，挑战未来。如果你们的鞭策我逃避，那我永远还是原来的我，就不会有今天。所以你们应该敢于面对生活的挑战，在挑战中提高自己。

3、大家要提高语言表达能力。你们要去找差距，我说的说到他的心里，其实大家很多都说对了，老是被他否定,说明你们的言语没有表达到位,表达不贴切，和他没有沟通，所以老是给他全盘否定，铁板一块，刀枪不入，所以言语很重要。你们要在语言这方面补上去，一定要博览国内外名著，要求每个学生读莎士比亚的戏剧集，歌德的诗歌，唐诗三百首、毛泽东诗词等等，丰富自己的语言表达能力。

（陈小立、卢浩 2005年5月5日整理）